中班语言生成教案 ——诗歌：色彩谣

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背景：
中班的小朋友特别喜欢操作活动，在以往的美术活动中，也曾接触过颜料，只是让他们单纯涂颜色。把不同颜色的颜料放在一起，颜色会发生奇妙的变化，让他们用语言表达出来。在他们动手操作的过程中，提高语言能力的发展。在此过程中，让他们知道，红、黄、蓝三种颜色任何两种放在一起就会形成一种新的颜色，如红黄两种会变成橙色，黄蓝会变成绿色… ..
活动目的：
1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、 在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导进行一定的创编。
活动准备：
1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每 人准备一只毛笔，一只小
碗，一张白纸。
2、 老师准备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）
活动重难点：
学会诗歌后根据句式进行仿编
活动流程：
导入——幼儿操作——学习儿歌——仿编
活动过程：
一、 引起兴趣
小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？
（评析：教师的导入语能激发幼儿的兴趣）
二、 幼儿进行调色操作
•  教师简单引导
　 现在，我们每张桌子上都放了 2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来？
2、 教师提出调色的要求
　 调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、 幼儿在教师的指导下进行调色操作
4、 教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。
5、教师小结
我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《色彩谣》
三、 幼儿学习儿歌
1、 教师完整地朗诵一遍
2、 教师依次提问
什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子（叶子、茄子、轮子）
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、 全体幼儿完整朗诵一遍

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四、 诗歌创编
引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）
教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
五、 结束部分
这些颜色还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好？
活动延伸：
请幼儿在区域活动中换几种颜料再进行调色活动，进一步认识不同颜色放在一起发生的变化。
附儿歌：红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；
黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；
红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子