幼儿园语言故事：《青蛙卖泥塘》优秀教案及教学反思

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一、教育活动目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、体验青蛙向往的美好生活的情感，能大胆表达自己的想法。

二、活动准备

1、烂泥塘背景图，卖泥塘牌子的图片。

2、青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鹿、小兔的图片。

2、小草、花朵等等一些图片。

三、活动过称

1、导入。

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

师：咦，这只青蛙在干什么呀？哦，它想把自己的泥塘卖掉，我们来看看这泥塘怎么样。

2、利用图片引题，师生共同进入情境游戏，激发幼儿的兴趣。

师：这是青蛙的家，青蛙住在烂泥塘里，如果一个烂泥塘给你住，你们会喜欢住吗？为什么？所以，青蛙打算把泥塘卖掉。

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

⑴、师：咦，看看谁走过来了？（老牛）老牛看到这个泥塘会喜欢吗？它是怎么说的呢？小朋友们注意听，老师是怎么说的。（老牛说：这水坑坑的，在里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了。）

老牛买泥塘了吗？那刚才老牛是怎么说的？它有什么好的想法吗？（幼儿：老牛说泥塘的周围要是有些小草就好了。）

老牛的建议很好，青蛙赶紧在泥塘周围种些小草。青蛙想：这下泥塘肯定能过卖出去了。

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

⑵师：一只野鸭飞了过来，那么它会喜欢这个泥塘吗？它会在这个泥塘里提出什么样的建议呢？（幼儿自由讨论——泥塘里的水太少了。）

你这个建议很好。青蛙赶紧去周围找到泉水引到泥塘里，心想：这下子肯定能卖出去了。

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

⑶师：一只蝴蝶飞了过来，它会在这个泥塘里提出什么样的建议呢？（幼儿自由讨论——没有花。）

青蛙赶紧在周围种了很多很多漂亮的花，心想：哈哈，这下子肯定能过卖出去了。

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

小兔跑过来····

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

小鹿跑过来····

小结：每次小动物们提出的建议，青蛙都照着它们的话去做，栽了树，种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

3、幼儿欣赏故事，进一步理解故事内容。

你们看，现在这个泥塘还是当初那个烂泥塘吗？它变成什么样子了？那你们猜猜最后青蛙还想买掉泥塘吗？我们一起来完整的听一遍故事，你们就知道了。

4、集体游戏。

师：故事听完了，青蛙最后还想卖掉泥塘吗？是呀，多好的地方呀！卖掉多可惜啊！

5、游戏结束。

师：今天老师给小朋友们准备了很多小动物的头饰，有老牛，野鸭，蝴蝶、小兔、小鹿的头饰。现在我们也一起来玩《青蛙卖泥塘》的游戏好吗？好，那我们在玩游戏之前呢，先回忆一下刚才青蛙和小动物们的对话。

刚才的对话你们都学会了吗？吴老师来当青蛙，谁来当老牛？野鸭？蝴蝶？小兔？小鹿？

师：我们在表演的时候，请坐在下面的小朋友安静的听，认真的看，等会老师再请你们来表演好吗？那表演的这些小朋友呢，要大胆的去表演，让大家都能够清楚的看到你们在表演的时候都说了些什么，好吗？

评价：你们觉得刚刚这些小朋友表演得怎么样？哪里好？

老师：老师觉得他们刚刚的表演都很精彩，而且···那你们想不想上来表演呀？那小朋友们先想一想你最想当哪个角色，想好你当的这个角色的对话是怎么说的。想好了吗？好，请你们上来选你们要当的角色。

6、小结

师：今天小朋友么玩的开不开心啊？回到班上也给其他小朋友分享这个故事好吗？



故事：

《青蛙卖泥塘》



青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。

于是青蛙就在泥塘旁边竖起了一块牌子：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

一头老牛走了过来，它看了看泥塘说：“嗯，这水坑坑的，在里面打打滚挺舒服的。不过，要是周围有些小草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想：要是在泥塘周围种些小草，就能卖出去了。于是，它就去采集草籽，散播在泥塘周围的地上。

春天到了，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”

一只野鸭飞过来了，它看看了泥塘说：“嗯，这地方是挺好的，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想：要是在泥塘里引出一些水，那样就能买出去了。于是它就在周围的山里找到了泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根的结成水槽，用它把水引到自己的泥塘里。

等泥塘里灌满了水，青蛙又站在牌子下面吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”可是它的泥塘还是没有卖出去。

蝴蝶飞来说这里缺点花，小兔跑来说这里还缺条路，小鹿跑来说这儿应该盖间房子。

每次听完小动物们的话，青蛙都想：对，对！要是那样的话，泥塘准能卖出去了。于是青蛙照着它们的话去做，栽了树，种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了间房子。

“卖泥塘嘞，卖泥塘。”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，看到小鸟在树枝上唱歌，在水里尽情的游泳，躺在草地上晒太阳，这儿还有道路通向城里····”说到这里，青蛙突然愣住了，它想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是，青蛙再也不卖泥塘了。

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教学反思：



整个活动我是以游戏性的形式去组织教学。开始我以情景表演的形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的。首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议。”“最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论。开展了激烈的辩论会。

接着老师完整的简述故事的内容，让幼儿知道每个人都希望有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。

最后是让幼儿个别表演，分组表演。让每一位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。