小班体育活动优秀教案及课后反思：爬行的小乌龟

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教学活动设计背景：
在一次课外活动钻地洞的游戏中，我发现不同幼儿之间的差别真是很大。一部分幼儿很顺利地完成了任务，一部分幼儿却在钻行的过程中出现碰撞的现象。引导幼儿学会自然协调地钻爬是小班幼儿在健康活动方面的发展目标之一，如何能够很好地达到这一目标，我们想要通过一次有意义的健康活动来发展幼儿这一基本技能，在园内教研组的讨论和启发下，我们设计了这一健康活动。
活动目标：
1.体验集体游戏的乐趣；
2.学会按标记进行钻爬。
教学重点、难点：
让幼儿在游戏中学会自然协调的钻爬动作。
活动准备：
1.桌子摆成的贴有入口标记的高低不同的通道若干；
2.四种动物图片，动物爱吃的食物卡片若干；
3.与幼儿人数相等的小乌龟胸饰，音乐磁带；
活动过程：
一、热身，做乌龟韵律操。
（随音乐入场）师：我是乌龟妈妈，你们是乌龟宝宝，宝宝和妈妈一起来活动活动身体吧。（做乌龟韵律操）
二、练习活动基本技能——钻爬。
1.练习自由爬。
师启发幼儿想象小乌龟的爬行动作，鼓励幼儿大胆学做。
2.介绍通道，练习钻爬。
（1）讨论方法：
师：妈妈要带你们去学一样新本领，那边有三个高低不同的通道，我们怎样才能通过这些通道呢？
幼：爬过去。
师：高的通道我们还可以怎么过去？
幼：蹲着走过去。
师：对，低的可以爬过去，高的可以钻过去。
（2）认识标记：
师引导幼儿发现标记，让幼儿知道标记的用途。
（3）幼儿集体练习钻爬通道。
三、游戏活动：
1.引出神秘的通道。
师：在小动物家附近有一些神秘的通道，通道里藏着许多神秘的礼物，我们把这些礼物找出来送给小动物们。
2.介绍游戏规则：从入口进，一次只能找一个礼物。
3.请一位幼儿尝试找礼物。
4.幼儿集体游戏。
四、结束活动：
1.做放松运动。
师：宝宝们今天做了那么多事情，开心吗？
我们来做做放松运动吧。
2.回去洗洗小手吧。

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教学反思：合理地设计游戏情景能引发幼儿探索的欲望，在游戏中我们先让幼儿学做可爱的小乌龟爬行，引发幼儿学习的兴趣，然后再设置高低不同的通道，让幼儿学会遇到问题主动思考积极处理。这样就拓宽了此次健康活动的学习范围，也能增加活动的趣味性。