有趣的圆形宝宝——小班数学活动案例及评价反思

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一、活动目标
1、认识圆形，掌握圆形的基本特征。
2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、活动准备
1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2、许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组成的花、太阳鸟、钟等画面。
3、用硬纸杯做的斜坡8个，牙签、中心有小孩子的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
三、活动过程
1、出示礼物箱，引起兴趣。
师：看看老师给小朋友带来什么礼物？玩一玩，玩的时候它们长的什么样？（把“礼物”发给小朋友们自由玩）
师：有些什么礼物？
幼：薯片。
师：薯片罐长得什么样？
幼：圆圆的。
师：还有什么礼物呢？
幼：“八宝粥”。
师：圆圆的。
师：还有的纽扣、积木、棋子，那它们长得什么样？
幼：它们都是圆圆的。
师：小结，原来我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝，它们得圆圆的滚来滚去，非常好。
师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧，找到后可以和圆形宝宝做好朋友，再把礼物上的圆形找出来，撕下来粘在自己的衣服上。
反思：幼儿大胆尝试积极地操作材料互动，引导幼儿自由地看、摸、玩、找、贴，给他们营造一个宽松愉快的气氛，为了发挥的主体性创造了条件。
3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：调皮的圆形宝宝们滚呀滚，怎么不见了。到哪里去了呢？（许多圆形宝宝滚动画面，原来调皮的圆形宝宝们和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？）
师：圆形宝宝藏在哪里呢？
幼A：圆形宝宝藏在太阳里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小鸡的身体里……
师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里（出示圆片和轮子）。
反思：能进一步激发幼儿的学习兴趣，通过“捉迷藏”游戏氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。
4、分组试制作有趣的小轮子和汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想到斜坡上玩一玩，请我们小朋友来帮助它们，好吗？”幼儿自作选料制作，有的幼儿把两中心有小孩子的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有幼儿把带轮的长方形积木装上4个小车轮，就变成了一辆小汽车。然后，孩子尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
反思：在游戏玩玩中，气氛显得更加轻松自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。