幼儿园科学活动公开课教案：我们来帮你

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教育活动目标
1、能在活动中提出自己的假设，乐意通过实验加以验证，并作记录。
2、通过实验获得有关物体特性的经验。
3、喜欢操作，乐意将操作结果告诉同伴，懂得实验是验证猜想的方法。
活动准备
弯管若干，记录表一张，爱心牌，贴纸，一端系有螺帽的尼龙线若干，钢丝、吸管，毛根，回形针
活动过程：
一、导入：
1、爱心小志愿者们，今天我们接受的第一个任务是：今天早上一只小猫在追赶一致老鼠的过程中不慎被卡在一根管子里，这根管子很特别，看看是一根怎样的管子？
2、这是一根弯管，而且比较细人没有办法钻进去，只有借助工具穿越过去才能救小猫。
二、幼儿探索设计救援方案
1、幼儿预测结果
我们一起来设计一个合理的救援方案，找到合适的工具，（教师出示准备的工具）你认为可以的就从爱心牌上撕下红苹果贴在记录表上，认为不行的撕下绿苹果贴上。
2、集体验证有不同意见的材料。
（1）教师：小朋友对各种材料都有不同的意见，它们到底能不能穿越弯管呢？让我们一起来验证一下。
老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果用苹果记录到 的统计图上，不要忘了每一样东西都要试一试哦！
（2）教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题 提醒幼儿及时记录自己的实验结果。
5、教师与幼儿一起观察统计图，探讨、交流实验结果。
教师：瞧，我们的实验结果出来了
（1）教师：让我们一起来看一下，什么材料是大家一致认为都能通过弯管的？（回形针）？
教师：真的吗？让我也来试一试。哎，真的能够穿越，可真神奇！
那有谁知道空气为什么能够穿越弯管？（幼儿回答）
教师小结：因为回形针比较软的，所以能在弯管子里通过。
（2）教师：那么我们再来看一下线，哦，有的小朋友认为它是能够穿越的，有的小朋友认为是不能通过的，谁认为是不能通过的呀？请你上来试一试。（幼儿操作）谁认为是能够通过的，请你来试一试。
教师：原来线在穿越的时候还需要用一点技巧呢！要抖一抖才能够顺利的穿越呢！为什么线能够穿越弯管呢？
教师小结：因为线是细细的，软软的， 那为什么老师还要在线上面绑一个螺帽呢？
（因为可以增加它的重力，使它能够更加方便的穿越弯管）
（3）教师：好，让我们再来看一下吸管穿越弯管的统计情况。大部分小朋友都认为它是不能够穿越弯管的，为什么呀？
（幼儿回答，如果他认为能的就请他上来试一试。）
教师小结：因为吸管是直直的、硬硬的，不能拐弯，所以不能穿越弯管子。
三、集体救援体验成功的乐趣
那选择自己试验成功的材料来救小猫。把小猫救上来。