小学德育论文 我眼中的“培养”

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优秀文章 我眼中的“培养”
王荣花
俗语云：十年树木，百年树人。而树木的成长，要求甚低，只需合适的土壤环境和必须的适量水份即可。但人却不一样。其成长不仅仅需要足够的物质作基础，更需要的是大量的精神食粮。尤其是小学段高年级学生，其心理和生理特点，具有可塑性强，发展空间广的特点。因而这一阶段，教师和家长的言传身教和正确导引，在促其形成良好的生活和学习习惯，培养其良性的情感价值观和树立正确的人生观都是大有利益的。在日常的教学工作和班主任工作中，到底该如何培养学生良好的行为习惯、文明习惯、纪律习惯、节俭习惯呢？下面谈谈我的点滴体会。
一、修身养法，树立良好品德情操
在这个物欲横流的社会里，孩子们不同程度地感染了超时代、超年龄段的“病毒”，而我们这个班，犹为其盛。学生家境大都较富裕，因而也有诸多通病：吃穿讲“牌子”，行事摆“架子”，言论带“渣子”等，毛病之多，面之大，我看在眼中，急在心里，但未声张。我内心琢磨：即然社会负面环境感染力如此大，不如我在班级巧设局部环境，暗地里加以感化，私下逐一谈心教导，各个“击破”。实际工作中，我频繁地在班级开展有针对性的座谈会、小型演讲比赛、主题班会等活动。如上周举行的《教你几招学习方法》主题班会上，我班的陈某，一个成绩一般而家境十分宽裕的小男孩，他的学习动力竞是考分与金钱直接挂钩，当他讲到他有一次数学测验考了90分，他的家长竞一次性奖励他很多的零花钱时，同学们听后都报以热烈的掌声，他当时更显得十分得意和神气。当时，我没有言及其他，只是对他如何利用好空余时间，虚心请教等良性方面给予了鼓励，放学后，我把他留到办公室，与他诚垦地进行了一番交流。使他明白了学习自主性和金钱的可能性不能混为一谈，还给他讲了许多“富门寒读”的故事，使他明白了学习的重要性，他也深为自己刚才的言论感到不好意思。的确，孩子在生活中和学习中良好习惯的养成，成长切忌妄加诱引，而应重在潜移默化，形成于悄然无息和水到渠成之中。
二、文明礼貌，传承中华优良美德
时代在飞跃，生活在突变。人的思想观念，道德观念，生存观念，消费观念都在日新月异地变化。而孩子们的变化，相对于成人们有过之而无不及。穿着时髦，言谈粗俗了，行为放任了。究其原因，能全怪孩子吗？我经常爱扪心自问：社会给他们营造了一个什么环境，学校的教育又花了多大力度，家长又给他们进行了怎样的诱导呢？我班的曾某，其父是生意人，文化程度较低，平时很少管教孩子。母亲沉溺麻将，对其他也是不闻不问，遇事也是打骂相对。该生在学校表现很是“另类”，不团结同学，不尊敬师长，满口脏话。开始我对他的印象是屡教不改、品行低劣，经后来的走访了解，我对他投入了更多的关爱，也经常与其家长谈心，解剖家长。让家长清醒的知道了关心孩子、言传身教的重要性，没多长时间，该生的面貌发生了实质性的转变。
在此，我要呼吁社会，呼吁成人们，你们年少时曾经生活过的那片沃土，在留给自己的孩子们时，你怎忍心要将它污染呢？为了孩子们的茁壮成长，为了孩子们的美好明天，社会、学校、家庭齐携手来给孩子们营造一个洁净的生存空间吧！
三、遵纪守法，增强自我法纪观念
在办公室里，老师们常爱谈及这么一个现象：现在的学生，倒很少有迟到旷课现象，可一出校门就不怎么规矩了，而且，社会上的少年犯罪事件屡出不穷，究其原因，小学生的法纪观念太差。我认为在学校教育中，《小学生日常行为规范》的遵守和执行固然重要，但应落到实处，大事不马虎，小事不放过，人人自律、相互监督，宣传途径也应多样而实效。如违纪公告栏、校纪律监督岗、法纪宣传栏的创建，都应落到实处。
人之初，性本善。儿童在其成长的轨迹中如果出现了偏差或歧途现象，成人们应责无旁贷负首要责任，为了祖国的未来，为了人性的完善，社会、学校、家庭应密切配合，通力协作，全方位地关注教育，全力关爱教育孩子。在其成长的旅程中普洒阳光雨露，多给鲜花和掌声。