人教版小学三年级语文下册第六单元习作写作指导未来的……半命题作文

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人教版小学三年级语文下册第六单元习作写作指导未来的……半命题作文
一、         现状分析
有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为大家在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。
可是，想象与胡编乱造不同，要在现实的基础上，联系生活展开合理的想象。所以，关键还在于“合理”一词上。
本单元的习作，要求是写一写未来的某些事物，比如将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……
在实际教学中，想象作文最难把握。一方面，孩子喜欢写想象作文，因为可以天马行空地想象，相对于写实作文，孩子更偏向于想象。可是另一方面，却又很难掌握一个“度”：想象作文，是否意味着什么都可以写呢？当然不是，即使是想象，也要有所选择。而且，孩子脑海里的世界很神奇，可是真的落笔写的话，又很模糊，不知道如何表达。
因此，我认为本话题在教学的时候，要注意两点：一是想象的内容要在现实生活上展开，进行“合理联想”，二是要注意写清楚所想象事物的具体样子，以及一些神奇的功能。
二、孩子的困惑：
1.未来的世界？我又没去过，怎么知道呢?
2.我对未来的世界充满了好奇，可是我的脑海里东西太多了，该怎样挑选重点写下来呢？
三、作前准备：帮孩子收集材料。
联系身边的生活，选择材料：衣食住行、见到的一切，皆可想象。一般可以选择如下题材：
1.未来的世界是科技发达的世界：未来的房子、未来的车子、未来的鞋子、未来的书包、未来的学校、未来的商场、未来的水果、未来的家、未来的医院、未来的人类家园……
2.未来的世界是环保的世界：天空是纯净明澈的，漂浮着洁白的云朵；山林是郁郁葱葱的，栖息着各种小动物；小河是清澈甘甜的，生活着很多的小鱼小虾米；小区是干净整洁的，人们都能自觉维护自己的家园……
3.未来的世界是和谐的：人与之间互相关爱，老有所养，幼有所乐，没有战争，没有小偷，没有强盗，路上不用警察，监狱已消失，全世界的人，都成了一家人……
四、习作过关要求
1.达标级：展开想象，选择一个材料，写一篇“未来的……”习作，能有调理地写清楚所想象事物的样子和功能。
2.优秀级：在达标级的基础上，把习作写得生动，有趣，并富有创意。
五、具体指导步骤。
（一）仿照《果园机器人》的写法，发现问题，加以改进，变成未来的东西。
具体操作步骤：
1.学习《果园机器人》，看看课文讲了一件什么事：
秋天，果园丰收了，人们忙不过来，于是想到让机器人帮忙。可是，果园太大，拖着电线太麻烦，于是便展开想象：能不能发明一种机器人，只“吃”园中掉在地上的果实，进行自我充电。
这篇文章便是在现实的基础上，找到现有机器人的不足，再展开的想象。
2.提供部分素材，帮助孩子打开思维。
    像这样的材料，我们身边比比皆是，比如：
●开车出门经常遇到堵车、交通事故、汽油供应又那么紧张，我们能否进行想象，把汽车改良成可以在天上飞？可以利用太阳能或者“吃”垃圾自动产生能源？
●我们现在经常地震，房子不抗震，一震就倒。我们能否展开想象，设计一种新型的房子，外形漂亮，材料不仅轻软，而且结实环保，还可以移动抗震的房子？
●我们现在的天气变化无常，换衣服觉得麻烦，那么我们能否发明一种能调节温度的衣服？这样一来，气温变化就不是老天说了算，而是由你说了算。
    ●超市里，排队付钱太麻烦，你能否设计一种新型超市，可以免去这种麻烦。
●高楼上擦外墙玻璃实在危险，你能否设计一款擦玻璃的机器人？
●田野里，水稻等农作物丰收了，农民来不及收割，能否设计一款集“播种、插秧、浇水、施肥、收割、整理”于一体的机器人？
    ●爱美的妈妈每年都要买很多衣服，可是每当换季的时候，整理衣服却很麻烦，你能否设计一款新型的衣柜？既环保，又能自动清理衣物，还能防蛀，防潮。
……

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3.选择一个材料，列好提纲，写一篇想象文。
提纲范例：未来的房子
（1）    情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要设计一种新型的房子（略写）
（2）    房子的外形：形状，墙体颜色（详写）
（3）    房子的材料：轻而柔软，结实，环保（详写）
（4）    房子的功能：防震、可移动、防盗（详写）
（5）    结尾（略写）
4.文章开头描写参考
●清晨，吃过早饭，又该上学去了。我把书包背在背上，啊，好沉哪！心里忽然一动，要是我能发明一种新型的书包，那该多好啊！
●电视里，不断地播报着四川地震的有关新闻。看到又有那么多房子倒塌，有那么多人因此受伤，我心里很难过。看着看着，我渐渐地沉入了梦想，梦里，我发明了一种新型的房子。
●晚上，跟着妈妈一起去超市。买完东西去结账，我的头都大了，因为收银台前，排了老长老长的队伍。看着这前不见头，后不见尾的队伍，我不禁浮想联翩……
●昆明，是四季入春，而我们杭州，确实“春如四季”。这不，早上还那么冷，得穿着厚厚的羽绒服，到了下午，竟然只需穿件薄薄的衬衣就可以了。我不由得想，要是我能设计一款新型的多功能衣服就好了。
●啊，又是堵车，看着这“大型停车场”，爸爸叹了口气。这堵车的日子，什么时候是个头啊！我笑着说，别急，等我长大了，我来设计一款汽车，既可以在陆地上行驶，还可以在天上飞。而且，还是环保的呢！
●“奶奶老了，你看，头上全是白发了，哎！”看着奶奶有些无奈的样子，我心里不禁想：我一定要发明一种长生不老的药，让所有人吃了都能要保青春！
●现在是2030年。此时，我已是地球上最著名的发明家（设计师）……请随着我的脚步，一起去看看这新型的……
●2050年，地球上得人口爆满。怎么办呢？我们的地球就那么大，承受不了如此多的人口。别急别急，科学家已经发现了另一个适合人类居住的星球——月球。而且，经过几十年的改造，人类已经可以成功迁移到月球上去啦！
【学生习作】
新生代“蜘蛛人”
丰靖怡
人们把那些在高楼外墙上擦玻璃的人叫“蜘蛛人”。这个工作很危险，稍不留神就会掉下来摔个半死。所以，我设计了一款擦玻璃的机器人，成了新生代的“蜘蛛人”。
这新生代的机器人眼睛大大的，很亮，即使在晚上，也能看清墙上的污渍。他的手上有吸盘，吸着抹布。头上有天线，天线的一头掌握在人的手里，就是那个遥控器。
哪幢高楼的外墙脏了，就把新生代“蜘蛛人”拉出来。
遥控器上，有四个方向按钮。按“↑”键，他就会“嗖”地一下往上升。按“↓”键他就会下来。当然还有“←”“→”键，这些符号简单易懂，任何地方的污垢都能够擦到。
来到了指定位置后，就按一下黄色按钮，这个按钮的指令就是“擦”，一按，他的手就开始使劲擦玻璃了。而且擦得又干净又快。擦过后，外墙玻璃就会明亮得像镜子似的。
你瞧，这个新生代“蜘蛛人”是不是很实用啊。告诉你，他除了可以擦高楼外墙玻璃以外，还可以帮忙装高楼空调呢！所以，从此以后，再也不会有类似于“某某地方，某某楼，擦外墙玻璃的清洁工或者装空调的员工意外掉下身亡”的消息了。

未来的房子
沈乐君
前一段时间，四川又地震了。房子倒了，人被压死了。看到新闻，我心理很难过。我好想发明一种房子，即使地震来了也不怕。
房子的形状很可爱，任何材料都可以食用。
窗户是用巧克力和奶油做的，只要舔一下，就不会饿。门是用夹心饼干做的，房顶是用糖果做的，房子的每个地方都是用甜品做成的。所以假如你因为地震被困在里面，也不用担心饿肚子。有人担心这些食品会不会过期，我告诉你，这些食品都是压缩过的，而且都是用特殊材料保鲜，不会变质。
这座房子最大的功能是防震。
    它的材料又轻又软，就像白云一般。地震来临的时候，哗啦啦一声，房子倒下了！要是在平时，房子倒下会压死人的。可是我设计的房子你别怕，倒塌下来就像盖上了一层丝棉被，软绵绵的，真舒服。
也许你会问，这个房子软绵绵的，怎么住啊！放心！它结实得很，风吹不跑，雨淋不湿，雷也打不倒，无论风吹雨打房子都很牢固。
这房子，我一定要给灾区人民送去，这样他们就不怕啦。

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（二）尽情发挥想象，写一篇“未来的……”习作。
上节课我们模仿了《果园机器人》这篇课文的写作方法：发现问题，然后展开想象解决问题，这次，我们可以按照其他方式来写，比如写写未来的科技世界，未来的环保世界，未来的和谐世界。可以按照并列段的方式，也可以按照事情发展顺序，或者按照倒叙的方式描写。
1.并列段式提纲：未来的世界
（1）开头引入（略写）
（2）未来的世界是科技发达的（详写）
（3）未来的世界是环保的（详写）
（4）未来的世界是和谐的（详写）
（5）结尾
2.地点转换式提纲：2030年的学校
（1）情景引入开头（略写）
（2）校门口（详写）
（3）教室里（详写）
（4）图书馆（详写）
（5）结尾（略写）
3.请选择一个素材，列好提纲，再开始写作。
【学生习作】
未来超市
陈晓俊
未来的世界无奇不有，连超市都未来化了。
它的样子，像个自动化购买机，里面有三层，特别高，下面装了滑轮，可以移动。如果居民聚集地转移了，它也可以随之转移。
这个超市，里面没有营业员，也没有收银员。买东西的时候，如果不确定货物在哪，你可以按一下边上的小电脑，它会随时帮你解决任何问题。
最重要的是，买单时不用排老长老长的队伍。为什么呢？因为你进去前，领到的那个号码车，上面有红外线扫描仪。怎么用呢？你只要把购买的东西放入车内，它就会自动扫描价格。
购物结束后，那个扫描仪会跳出你所购买的货物总价。然后，你把信用卡往购物车的刷卡器上一刷，就OK了。
出了购物区，来到的是输送区。你把货物打包，放入输送带，按一下地址。它就会帮你把货物免费送到家。省去了你很多的麻烦。
怎样？这个未来超市牛吧？

（三）根据自己的实际，完成习作《家乡的一处景物》，题目自拟。
六、作后指导
1．所想象的事物，样子没写清，有什么新的功能，表述不详
【作文诊所例文】
未来的汽车
缪佳萍
啊，又是堵车，看着这“大型停车场”，爸爸叹了口气。这堵车的日子，什么时候是个头啊！我笑着说，别急，等我长大了，我来设计一款汽车，既可以在陆地上行驶，还可以在天上飞。而且，还是环保的呢！（这完全是老师提供的开头，对于基础薄弱的孩子来说，参照一下未尝不可，但是基础好的孩子，建议个性化表达，自己写）
我发明了未来的汽车，很漂亮，颜色很多，都很奇怪。（这奇怪的玩意儿长什么样呢？能告诉大家么？）
我发明的汽车会开，会飞，我要去哪，就去哪。我要去公园，它就带我去公园，我要去图书馆，它就带我去图书馆，我要看电影，它就带我看电影，我要回家，它就带我回家。（据我所知，现在的汽车也有这些功能。丫头，你要写的是未来的汽车，要想些新功能）
我的汽车是不是很神奇啊！（没看出来啥神奇啊）
我们缪缪同学的这篇习作既没有讲清楚这辆未来的汽车长什么模样，也没写清楚这汽车的神奇之处。对于这个问题，我开始就想到了，因为这两个地方，正是本次习作的重点与难点。尤其是对于中下层次的孩子来说，尤其如此。
所以，我把缪缪同学的习作作为范例，进行了重点指导。
首先，我们要关注这汽车的样子。既然是未来的汽车，它的模样一定有其特殊之处，比如汽车两侧有翅膀，可以伸缩，遇到堵车可以在空中飞；比如它的尾部有能量转化器，可以把垃圾等东西转化成电能，进行发电，以供汽车发动……在写的过程中要注意，原有的模样就不用再赘述了。
其次，是描写未来汽车的功能。可以用并列段的结构，然后用“总——分”段的方式叙述。
比如可以安排三个并列段：
①    这辆汽车遇到堵车可以在天上飞。
②    这辆汽车遇到溪流湖泊可以像潜艇一般在水里行驶。
③这辆汽车是环保型的，不使用汽油，可以直接把垃圾转化成电能。
然后，让孩子把这三个功能说清楚，说具体。到了这个环节，可以告诉孩子，我们不妨利用“总分”段式来表达。
当然，这样模式化的讲解，对中下游孩子比较实用，但是对于基础比较好的孩子，就太死板了。所以建议基础好的学生，进行个性化表达。

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【修改后习作】
未来的汽车
缪佳萍
啊，又是堵车，看着这“大型停车场”，爸爸叹了口气。这堵车的日子，什么时候是个头啊！我笑着说，别急，等我长大了，我来设计一款汽车，既可以在陆地上行驶，还可以在天上飞。而且，还是环保的呢！（因为这个孩子的习作还在“启蒙”阶段，对于篇章结构一概模糊，所以开头借鉴老师的材料，也是适当减轻孩子对习作的恐惧程度）
我发明的未来汽车，它长得有些怪，很漂亮。像卡通人物，有的是“唐老鸭”，有的是“奥特曼”，有的是“白雪公主”，样子可以按照自己的喜欢预定。颜色也特别鲜艳，巧克力色的，会散发巧克力味；柠檬色的，会散发柠檬味；还有苹果绿，茄子紫……它的两侧还有隐形的翅膀，假如想在天空中飞，翅膀就会像小鸟一样张开。（这一段是在老师提了几个问题后，先口述，然后再落笔）
这辆汽车可以在天上飞。（总起句）地上的车子越来越多，发生堵车怎么办呢？不用着急，按一下“飞翔”键，汽车就开始飞了，飞到哪里都行。这样就不会堵车了，告诉公路上就会很畅通。（部分词汇老师提供，有了这些老师提供的“脚手架”，孩子会觉得轻松一些）
我发明的汽车，可以在水里行驶。（总起句）汽车开着开着，前面出现一条河，过不去了。糟糕！不用着急，它会像鱼儿一样在水里游！游的时候，记得把窗全部关上哦，这样水就不会进去了。
我发明的汽车是环保型的。（总起句）它不喝汽油，喜欢吃垃圾。你只要每天喂它一些垃圾，它就会把垃圾转化成电，然后它就会继续工作了。没有垃圾，还可以放些泥土，也能转化成电。
我的汽车是不是很神奇啊！
一篇习作，大部分是在老师提醒之下口述后再书面完成，写完后，再让孩子读几遍。我想，对于这类孩子，要先消除它的畏难情绪，让他明白：自己，也是能写作文的。
七、其他习作范文：
【发现现实中的问题展开联想】
神奇的衣服
徐静
昆明，是四季如春，而我们杭州却是“春如四季”。这不，早上还那么冷，下午却只需穿一件薄薄的衬衫就可以了。我不由得想到，要是我能发明一件衣服，可以调节温度那有多好呀！
早上，天气还是暖洋洋的，我只穿了一件单薄的小外套。这不，刚到学校，天气就变了。一股寒流南下，冻得我瑟瑟发抖，清水鼻涕都出来了。我的同桌也只穿了一件小衬衫，可她却没有感到一丝寒冷，只管看书。上午这么寒冷，到了下午，太阳一出来，就仿佛提前进入了夏季。我热得不行，可同桌一点反应都没有。后来，我的好朋友告诉我，她穿的衣服很神奇，可以调节温度。
呀，原来可以调节温度的衣服已经面世了呀！我得赶紧买一件！
心动不如行动，我连忙去商店里买了一件。它真漂亮呀，外面是粉红色的，一排扣子都是爱心形的，两边各有一个小口袋，上面还有一个小小的笑脸，太可爱了。
虽然它的外表很像普通衣服，却很神奇。衣服里面还有两个按纽，一个红，一个白，红的可以让温度上升，白的可以让温度下降。天气冷就按红色的按钮；天气热就按白色的按钮。是不是很方便，很神奇呢！
这件衣服太神奇了，如果你想要也可以去买一件试试哦！

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万能书包
厉瑞祺
清晨，吃过早饭，又该上学去了。我把书包背在背上，就像背上一块大石头，啊，好沉啊！心里忽然一动，要是我能发明一种新型万能书包，那该多好呀！
时间飞速，现在是2030年。中国发明家厉瑞祺先生果真发明了一种万能书包，有了我发明的书包，同学们再也不用受“苦”了，这真是一个巨大的飞跃。这多功能书包有5个按钮，分别是，红·黄·蓝·绿·紫。
红色是快速键。如果你上学快要迟到了，你就按下这个键，此时，你会像离弦的箭一样奔向学校，比平常要快好几十倍呢！因为书包装有快速助推器，它会推着你飞速向前。
黄色是地图键。如果你迷路了，就按下这个键，地图马上会从书包口袋里弹出来，而且地图上立刻会显示两个不同的颜色，红色是你，绿色是目的地。跟着地图的指示你就可以顺利地找到你要去的地方了。
蓝色是饱餐键。放学的时候肚子饿，就按下这个键，书包里马上会出现许多的零食，让你一饱口福，不再饿肚子。
绿色是缩小键，手指轻轻一按，书包就会自动缩小，放进口袋，这样，走到哪都不会累。
紫色是扩大键，如果你想把拿出书来，那么就按这个键，书包就自动扩大，你就可以方便地把书拿出来。
有了万能书包，以后上学就轻松了。
作业机器人
韩嘉仪
“叮铃铃”，放学了。
老师开始进来布置作业。语文老师：抄写一个单元的词语五遍，作文一篇；数学老师：练习卷两张；英语老师也不甘示弱：默写单词50个……
手里记着作业，脑袋开始发涨。思绪开始游走：我要发明一款机器人，可以帮我写作业的机器人！一定一定要在我被作业折磨死之前发明出来！
这个机器人，最好是有性别的。我是女的，就把她设计成一个女孩的模样。可爱一点，会讲话，讲的都是笑话。会陪我玩，陪我睡觉，陪我说话。
当然，最关键的是能帮我做作业。傍晚，我回到家，她就开始听着我的指令开始做作业了。先是语文作业，然后是数学作业和英语作业。不仅动作快，而且质量高。最神奇的是，她能模仿我的笔记，这样一来，老师就看不出是别人写的了。
也许你会说，机器人做作业，那考试的时候你还做得出来吗？我想，我可以让机器人把知识全部传授给我。趁我睡觉时，把做过的题目，用电波传送到我的脑海里。这样不就可以了么？
有了这个机器人，什么“作业山，题海战”我都不怕。说不定，我发明了这个机器人以后，还会得专利哦。
怎么样，你羡慕这样的机器人吗？赶紧一起来研究吧。尽快！

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【海阔天空任你想】
无敌文具盒
祝溯营
各位“童鞋”是不是经常为没带墨水而烦恼？别急，2030年，我发明了一款无敌文具盒，各位“童鞋”，你们的救星来了！
此文具盒外型可自定，你想要米老鼠就米老鼠，想要唐老鸭就唐老鸭。它可以自动充墨，只要把钢笔伸进文具盒上面的一个小孔就可以了。如果字写错了，你可以语音控制，文具盒马上就会递给你一块新的橡皮。
我们的记性总是很差，不是忘记带书，就是忘记带文具。有了这个文具盒，你就不用着急了。晚上，你做完作业，它会提醒你：“小主人，语文书还没放进书包呢！赶紧放好！”要是你不放进去，它会一直叫。这样一来，你还会忘带东西吗？
这个文具盒还有一个让人目瞪口呆的功能，它可以帮大家写作业。你只要用文具盒上的缩小灯照着作业，作业就会缩小。你再把文具盒上的写作业按钮按下去，然后把作业本塞进专门的盒子里，只需25秒，作业就完成了。最后，我们用放大灯放大，这个作业看上去就跟是你自己做的一模一样。
这些还是小KS，最最让“童鞋”们心驰神往的功能是穿越时空。我们只要用缩小灯把自己缩小，再跳进文具盒里，对它说我要到xxxx年去，你就可以去体验xxxx年的生活了。说不定你还能过一把皇帝瘾呢！当然，玩够了你还是可以回来的！
到时侯大家一定要去买呦！各大商城有售，淘宝网上也有，全国统一定价250元！哈哈！这个无所不能的文具盒你们喜欢吗？！

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梦中的未来世界
沈名扬
前几天，我到幸福桥那边玩，看到幸福河又脏又臭，河面上还漂浮着黑黑的垃圾，风一吹，一股臭气就扑鼻而来，让人无法呼吸，这让我的心无比的难过。
这一天晚上，我做了个梦，梦见我来到了未来世界。
未来的世界里到处都是鸟语花香，人们每天呼吸着新鲜空气，快乐地生活着。
未来的世界里，湖水清澈见底，可爱的小鱼儿、小虾米在水草丛里游来游去，还有小螃蟹在河岸边爬来爬去，吹着小泡泡。岸边，柳树摇着长辫子，飘啊飘啊；山林里郁郁葱葱，树木层层叠叠的，挡住了火辣辣的阳光，遮住了人们的视线，鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫，仿佛在歌唱。下面到处是野花，这一丛，那一簇，红的、白的、蓝的、紫的，就像一幅美丽的油画。
未来的世界是没有污染的。
高大的烟囱不见了，再也不会排放浓浓的黑烟了，空气变得清新甜润。河里面再也没有污水了，地沟油不见了，毒大米消失了，毒奶粉、毒生姜，都失去了踪影。大家可以在菜场、超市里放心地购买任何东西了。人们健康快乐地生活着，没有算计，没有阴谋，没有小偷。家家门前有花，户户屋后有水……
梦很快醒了，这样美丽的世界，会实现吗？