幼儿园4月小班年级副班组教研记录 滚一滚

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研讨活动：滚一滚

活动分析：科学活动《滚一滚》中目标一为“在探索活动中感知哪些东西是可以滚的”，其中提到了“探索”，是希望幼儿在游戏中有所发现，现在的小班幼儿能力较强，且幼儿已开始有合作的意识，幼儿也有了较好的学习及活动常规，因此，老师们一致认为本次活动可以尝试以分组实验的形式进行。在今后的活动中也可以不断尝试这样的活动方式，以培养幼儿合作进行实验的意识和能力。对于如何分组活动，材料该如何准备，我们进行了讨论：

讨论过程：

文：幼儿已开始有初步的合作意识，但只是初步的，且大多出现在一些游戏中，而这样正式科学的活动还没有过，因此需要有一个循序渐进的过程，分组中人数还不宜过多，两个人一组为宜。

娜：活动中的实验材料分为两类——可以滚动和不能滚动，活动中这两种材料的数量要适宜，不能太多，让幼儿探索的时间过长，且幼儿的精力过于分散，但也不能太少，要保证两名幼儿在探索过程中能轮流体验实验的机会。

叶：活动中原教案要求给幼儿提供斜坡，但斜坡有时会受到重力等因素的影响，一些不能滚动的物体也会从斜坡上滑下来，可能会带来一些误导，因此不建议使用斜坡，幼儿自行在桌面上滚动进行实验便可。

何：活动最后需要让幼儿将所学经验延伸至生活当中，但考虑到幼儿经验较少，建议也准备一些图片，以便唤醒幼儿的生活经验。

讨论结果：活动分组进行，每组为两人，不使用斜坡进行实验，每组的实验材料为6种，3种为可以滚动3种是不能滚动的。