幼儿园大四班2013学年度第一学期班务计划

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新学期新气象，新的学期迎来了新的挑战。随着升入大班，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）和我园学期计划，结合本班实际情况以及家长的建议和需求，我们制定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起度过有意义的一学年。
根据我班的课程情况和幼儿的年龄特点，结合幼儿园的学期工作安排，制定本学期班务计划如下：
一、班级情况分析
我们班共有48名幼儿，男孩29名，女孩19名。其中3名幼儿是新插班生。班级幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。进入大班幼儿较懂事,有礼貌,愿意与周围人友好相处,来园离园时能主动与老师同伴问好道别,能较流利地应用普通话与同伴交流。在生活上,大部分幼儿能在老师的指导下,自己的事情自己做,吃饭进步了许多,还学会了做好值日生的工作。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
本学期我们将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈，做好幼小衔接的工作和准备。
二、发展目标制定　
1、促进幼儿身体协调发展，培养良好的生活习惯、卫生习惯，乐于参加体育集体活动，集体活动时能集中注意力，有遵守集体规则的意识。   
2、加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养，发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，能有自己解决问题的能力。
    3、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
5、在安全教育方面，本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。
6、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。
三、具体工作实施       
（一）教育教学工作
本学期的教育课程活动主要包括省编教材的普适课程、园本课程（健康教育课程）、特色课程（分享阅读）、安全教育活动四个方面的内容。
1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。灵活运用社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
　 2、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
　　3、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，以便反思自己的教育方法是否恰当。
（二）保育卫生工作
1、继续加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。
2、保持班级环境安全洁净。每天做好开窗通风工作，继续保持好班级的卫生、清洁，保证照顾好幼儿的一日生活。
3、培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。逐步形成良好的自我服务能力，认识自己的学号，将自己的物品排放整齐，能自己进餐、就寝、穿脱衣服，养成良好的生活习惯。
4、注意室内空气消毒和餐具、手绢、水杯、班级物品、教玩具的消毒，做好各种传染病的预防工作。坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
  5、幼儿人身安全教育工作不断加强，培养幼儿自我保护能力。在自由活动、户外活动、午休等特殊时刻，要经常提醒幼儿要注意安全，提出注意事项。教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。通过安全教育活动增强幼儿的安全意识，精心制订安全教育计划。
（三）环境布置
1、师生共同创设布置温馨人文化的班级环境。根据季节的变化和幼儿感兴趣的内容组织幼儿一起装饰打扮教室，让孩子与墙面对话，创设一个自己喜欢的和课程内容结合的环境。
2、加强环境的教育影响作用,力争使幼儿成为环境的主人,真正做到把环境留给孩子,把空间归还幼儿自主分配,自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等,充分利用幼儿及家长的资源,加强环境与幼儿的互动,使幼儿真正成为学习的主人。
3、加强幼儿学习习惯学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。做好幼小衔接工作,培养良好的学习习惯和态度,为上小学做好充分的准备。

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四、家长工作组织与管理
1、充分调动家长的积极性，更好的加强家园合作，更好的展开班级工作。
2、组织新学期家园交流会。与家长达成共识，共同教育孩子，让家长了解和参与班级的活动，与孩子共同参与班级环境创设，进一步增进家长与孩子的沟通，更好地让孩子得以发展。让家长主动配合我们的各项工作，充分利用家长资源，利用家长的智慧，搜集资料，征求意见，一起完成各个主题的教育活动。
3、通过“家园联系栏”“飞信”等方式向家长及时反映活动安排，宣传育儿经验，告知每天学习情况，让家长多给我们的工作提出合理化的建议及意见。
4、鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长;利用家长资源,鼓励家长走进课堂。