小学英语优秀教案展示Unit 5 Look atthe monkeys

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第一课时

　　教学重点：

　　Let’s learn部分的单词：flying, walking, running,jumping, swimming.

　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

　　听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。

　　教学难点：

　　walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。

　　running和swimming的单词拼写。

　　课前准备：

　　教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件、动画素材。

　　本课时的五张单词图片和卡片。

　　教学过程：

　　Warm up  （ 热身）

　  一：唱一唱

　　教学参考时间：2-3分钟

　　播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。

　　适时出示各种动物的词卡[91] 。

　　播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。

　　二：做一做

　　教学参考时间：2-3分钟

　　（1）[92]  将jump, walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walklike an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。

　　（2） 继续发指令，学生做动作，适时提问：Whatare you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。

　　2、Presentation  （新课呈现）

　　三：学一学

　　教学参考时间：10-12分钟

　　出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can yousee in the picture?让学生回答。

　　指着大象说：Look at theelephant! It’s walking! The elephant is walking.让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出[93] ：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Lookat the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.

　　让学生看图回答[94] ：Why is the rabbit jumping? What animal is after therabbit?引导学生回答：A tiger. 再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：It’s running. The tiger is running.板书：running。

　　指着正在水里游的鱼，问：What is thefish doing?引导学生回答：It’s swimming.板书：swimming.

　　播放课件中的对话，让学生重复句子。

　　让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。

　　让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

　　四：说歌谣

　　教学参考时间：5分钟[95]

出示图片，让学生听Let’schant部分录音2-3遍，　　

让学生通过图片理解单词leaping,fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。给学生解释never boring的中文意思。

　　听录音，跟说歌谣。[96]

　五：编歌谣

　　教学参考时间：4分钟

　　（1）出示Let’s start部分的图片，让学生看图说句子：Look at…! It’s…The … is…

　　（2）让学生两人一组，根据Let’s chant部分，自编歌谣。

　　（3）把自编的歌谣说给大家听。

　　3、Let’s play  ( 趣味操练 )

　　六：玩一玩

　　教学参考时间：4分钟

　　（1）请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’s a rabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外，还可以让学生表演其他的动物和相关动作。

2）同桌或四人一组做此游戏。

　七：猜一猜

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）准备一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。

　　（2）可以问：What’s this? What isit dong?也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜。

　　4、Consolidation and extension （巩固与扩展）

　八：练一练

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）手册A 1Listen and number.先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们

　　正在做的事情。然后听录音按听到的顺序标号。

　　（2）手册A 2 Listen again andwrite.让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词。然后让学生读一读这段话。

　　九：小结

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