2009中考金榜题?语文篇

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第一章      积累与运用

扫描一    命题方向和学习方法、技巧

一、        中考命题方向分析
根据历年中考命题，本部份命题主要有以下几个特点：
1、        分比：12分，占全卷10%。
2、        题数：4题。
3、题型：古诗词整诗、上下句默写、理解诗意默写相关文句；一词多项组词；应用文错误修改或其它基础知识运用。
二、解题方法与技巧
1、扎实识记初中各册古诗词中的教读篇目。利用课前5分钟，每课时1篇，进行诵读和默写，强化记忆。
2、深入理解诗意，把握相关诗句，反复识记，多角度训练。
3、灵活记忆诗名、作者、名句、美句。
4、掌握常见应用文（书信、启事、通知）的格式、内容，多加练习并从中发现其中的经常性错误，找出规律。
5、熟知各基础知识点（音、字、义、短语类型、复句关系、病句改正、文学常识、相关学科知识等）并能够运用。
6、交叉命题，综合各知识点，设计相应题型，多加检测。
扫描二   古诗词整诗识记

一、本部份命题分析
本部份只需默写一首整诗，一般为绝句。分比4分，要求准确默出，不得出现错别字或混淆。
二、解题方法与技巧
1、诵读、背诵、默写，交叉识记并掌握初中各册古诗词曲。
2、注意文句中的难字拼写，避免出现错别字。
3、明确各诗词的篇名、作者和重点句，避免出现混淆。
三、各册古诗词篇目汇总（见训练卷）  

[突破训练]
（一）默写下列5首诗歌
1、默写李商隐的《夜雨寄北》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
2、默写朱熹的《观书有感》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
3、默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
4、默写王安石的《登飞来峰》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
5、默写赵翼的《论诗》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
（二）默写下列5首诗歌
1、默写杜牧的《江南春》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
2、默写陆游的《十一月四日风雨大作》
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
3、默写刘禹锡的《秋词》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
4、默写王安石的《书湖阴先生壁》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
5、默写杜牧的《赤壁》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
（三）默写下列5首诗歌
1、默写孟浩然的《过故人庄》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
2、默写陶渊明的《归田园居》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
3、默写王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
4、默写白居易的《钱塘湖春行》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
5、默写陆游的《游山西村》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
（四）默写下列5首诗歌
1、默写杜甫的《望岳》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
2、默写王湾的《次北固山下》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
3、默写崔颢的《黄鹤楼》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
4、默写刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
5、默写杜牧的《泊秦淮》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
(五) 默写下列5首诗歌
1、默写杜甫的《春望》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
2、默写王维的《使至塞上》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
3、默写李贺的《南园》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
4、默写文天祥的《过零丁洋》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
5、默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
(六) 默写下列5首诗歌
1、默写李白的《渡荆门送别》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
2、默写龚自珍的《己亥杂诗》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
3、默写常建的《题破山寺后禅院》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
4、默写夏完淳的《别云间》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
5、默写韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
(七) 默写下列3首诗歌
1、默写李贺的《雁门太守行》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
2、默写李商隐的《无题》一诗
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
3、默写王维的《汉江临眺》一诗
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
                                        ，                                                。
（三）默写下列5首词曲
1、        默写温庭筠的《梦江南》一词
                        ,                                                。                                               
        ,                                                        ,                                                。       
2、默写李清照的《如梦令》一词
                                                ，                                                        。
                                        ，                                                        。       
                ，                        ，                                                        。       
3、默写辛弃疾的《西江月》一词
                                                ，                                                        。       
                                                ，                                                        。       
                                                ，                                                        。       
                                                        ，                                                        。
4、默写马致远的《天净沙?秋思》一曲
                                                ，                                                        ，                       
                        。                                        ，                                                        。       
5、默写张养浩的《山坡羊?潼关怀古》一曲
                                ，                                        ，                                       
                。                                ，                                。                               
                        ，                                                                        。                ，
                        ；                ，                                。                                       

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扫描三     古诗词理解识记
  
一、本部份命题分析
本部份命题一般为2题，分比为4分。要求通过诗意提示默写相应句子。
二、解题方法与技巧
1、掌握初中各册古诗词中的重点名句、美句。
2、理解诗词意义，能够根据相关内容熟练默写相应句子。

[突破训练]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
（一）补写下列5个句子。
1、绿树村边合，                 。（孟浩然《过故人庄》）
2、几处早莺争暖树，                   。（白居易《钱塘湖春行》）
3、                   ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
4、                   ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
5、衣沾不足惜,                        。(陶渊明《归园田居》)
（二）补写下列5个句子。
1、                   ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
2、随风潜入夜，                       。（杜甫《春夜喜雨》）
3、                   ，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）
4、一水护田将绿绕，                   。（王安石《书湖阴先生壁》）
5、                   ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
（三）补写下列6个句子。
1、                   ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
2、                   ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
3、无为在歧路，                   。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
4\日暮乡关何处是？                  。（崔颢《黄鹤楼》）
5、                   ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头?明月几时有》）
（四）补写下列5个句子。
1、但愿人长久，                     。（苏轼《水调歌头?明月几时有》）
2、老骥伏枥,               ；                ，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
3、长风破浪会有时,                           。(李白《行路难》)
4、                        ，拾此充饥肠。( 白居易《观刈麦》)
5、谁道人生无再少?                     !                     。(苏轼《浣溪沙》)
（五）补写下列5个句子。
1、抽刀断水水更流,                        。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
2、                       ，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
3、                     ，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)
4、八百里分麾下炙，                     ，                。(辛弃疾《破阵子》)
5、无可奈何花落去，                            。(晏殊《浣溪沙》)
（六）根据下列文意，默写出相关的句子。
1、白居易《钱塘湖春行》中描绘生机勃勃的春郊景色的两句诗是                      ，
                        。反映作者郊游的愉悦心情的两句诗是                     ，
                        。
2、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是
                            ，                             。
3、杜甫《春夜喜雨》中最能表现春雨的特点，通常用来比喻教师潜移默化的教导的两句诗是                          ，                         。以反衬手法，从视觉角度描写江村夜雨欲来景色的两句诗是                       ，                        。
4、陆游《十一月四日风雨大作》一诗中，从听觉角度借景抒情，抒写梦境的两句诗是         
               ，                     。
5、岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中，写雪的比喻句是             ，              。  6、辛弃疾《西江月》一词中，从嗅觉、听觉角度表现对丰年的喜悦之情的句子是      
               ，                      。
7、孟浩然《过故人庄》一诗中，描写优美宁静的田园风景的诗句是         ，          。
8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来说明新事物必将取代旧事物的诗句是
                              ，                              。
9、李白《行路难》一诗中最能表现诗人倔强、自信、执着的追求理想的强大精神力量的两句诗是                               ，                                  。
10、范仲淹《渔家傲》一诗中描写塞外景色最有名的诗句是         ,                   。
（七）根据下列文意，默写出相关的句子。
1、杜甫《望岳》一诗中富含哲理,表现诗人登岳意愿的诗句是             ，            。
2、崔颢《黄鹤楼》一诗中比喻诗人一去不返而流露出远离家乡的思乡愁绪的两句诗是
                            ，                           。
3、杜牧《泊秦淮》反映统治者的淫靡生活,抒发自己亡国之忧的诗句是                  ，
                    。
4、李商隐《夜雨寄北》一诗中叙写诗人身在巴山却设想回归长安,与友人剪烛夜谈的情景,表现诗人思念友人的缠绵之情的两句诗是                    ，                     。
5、曹操《龟虽寿》一诗中表现诗人自强不息、老当益壮的年进取精神和豪迈气概的诗句是
                   ，                  ；                  ，                  。
6、杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人忧国忧民的情思和良好的愿望的诗句是
                         ，                         。
7、龚自珍《己亥杂诗》一诗中以花为喻,表明自己心志的两句诗是                      ，
                       。
8、《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰矫健雄姿的句子是              ，              。
描写边塞森冷的夜景的句子是                 ，                   。
9、王维《使至塞上》一诗中描绘恢宏壮大的边塞景色的诗句是             ，            。
10、《石壕吏》中渲染骚乱之后，夜复沉寂的悲凄氛围的句子是            ，           。
（八）根据下列文意，默写出相关的句子。
1、王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，道尽千古离人无限别愁与心愿的句子是             ，
                。
2、《口技》中高度概括口技人表演技艺高超的句子是                 ，                。
3、《爱莲说》中表现莲花高洁品质的句子是                    ，                   。4、《陋室铭》中表现诗人高尚情操，点明主旨的句子是                ，               。
运用对比手法，反映其高雅的生活情趣的句子是                  ，                  。
描写清幽的自然环境的句子是               ，                 。
5、《观沧海》中描绘大海宏伟意境，表达作者博大胸襟的句子是           ，           ；
          ，          。
6、《扁鹊见蔡桓公》中最能表现蔡桓公轻狂傲慢、讳疾忌医的句子是                   。
7、《愚公移山》中表现愚公对人与自然具有辩正认识的句子是                  ，     
                      。
8、《孟自二章〈得道多助，失道寡助〉》中指出决定战争胜负的三要素，点明本章的中心论点的句子是                  ，                   。《生于忧患，死于安乐》中指人要承担大任，成就大业必须经受精神、身体、生活、行为等方面磨练的句子是              
           ，               ，           ，           ，           ，         
        。
9、《天净沙?秋思》铺陈写景的句子是                ，                ，            
     。表现天涯游子愁苦心境的句子是            ，                。
10、《山坡羊?潼关怀古》中归结全篇主旨的词句是   ，         ；   ，         。
（九）根据下列文意，默写出相关的句子。                        
1、《醉翁亭记》中抒发作者娱情山水以排遣抑郁的复杂感情的句子是                 ，
                   。描写山间朝暮变化的句子是                ，               。
描写山间四时之景的句子是              ，               ，          ，          。
2、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是            ，             。表现作者远大的政治抱负的句子是                     ，                        。描写湖光月色交相辉映的句子是                  ，                  ，                      。
3、《出师表》中诸葛亮提出的三个建议分别是         ，               ，            。
表明作者淡泊名利，志趣高远的句子是                      ，                      。
反映作者临危受命的千古名句是                         ，                        。
4、《陈涉世家》中表现陈涉具有阶级平等思想的句子是               ，              。
表明陈涉年少时就已胸怀大志的句子是                             。表现陈涉蔑视权贵，抱负远大的句子是                      。
5、《捕蛇者说》中表现税吏逼赋的嚣张气焰的一组对偶句是            ，            。
引用孔子的“              ”点明全篇主旨的句子是                                。
6、《〈论语〉十则》中强调思学结合的句子是                    ，                   。
表示要虚心求学的成语是              、                            。
7、《水调歌头?明月几时有》中“此事古难全”的“此事”指             ，           。
表达作者对亲人美好的祝愿的词句是               ，                。通常用来反映位高权贵者的孤寂的一句是            。
8、《桃花源记》中描写桃花源美好的生活环境的句子是          ，         ，         
            。表现社会生活平静稳定的句子是            ，             。表现人民愉快劳动、安居乐业的句子是                       ，                            。
描绘桃花林优美动人的景观的句子是                ，                。
9、李商隐《无题》通常用来比喻无私奉献精神的两句诗是               ，             。
10、赵翼《论诗》中表现人才辈出的社会发展规律的诗句是                             ,
                           







扫描四    应用文错误修改

一、本部分命题方向分析
本部份考试范围为常见的应用文体的内容和格式错误，要求辨析改错，分比为4至6分。
二、解题方法与技巧
1、掌握常见应用文（书信、通知、启事）的格式、内容。
2、根据相关知识点辨析错误，进行改正、运用。
三、常见应用文的格式和内容要求
（一）书信
格式要求：1、不用标题。
2、称呼要顶格写。
3、正文空两格起写。
4、祝语，如分行，“祝”或“此致”空两格写，具体祝语下一行顶格写。
5、署名在祝语下一行右下角写。
6、日期在署名正下一行写。
内容要求：不得出现错别字、病句、标点符号、语言不得体等问题。
（二）启事
格式要求：1、标题“启事”或“**启事”首行正中写。
2、正文在第二行空两格起写。
3、不用祝语。
4、署名（单位）正文下一行右下角写。
5、时间在署名（单位）正下一行写。
内容要求：1、遗失启事需交代清楚遗失的具体物品。
2、招领启事不需明确交代具体物品。
3、招聘启事需交代清楚缘由、条件。
4、需交代清楚具体的联系时间、地点、人员（署名已交代可免）。
（三）通知
格式要求：1、标题“通知”或“**通知”首行正中写。
2、称呼（或免）第2行顶格写。
3、正文空两格起写。
4、不需写祝语。
5、署名（单位）正文下一行右下角写。
6、日期在署名正下一行写。
内容要求：1、简明扼要，不需描述性语言。
2、要交代清楚具体的时间、地点。
三、常见应用文范例
（一）书信（正文略写）
亲爱的爷爷：
您好，近来身体健康，工作顺利吗？
……  ……
   此致
敬礼
                                             您的孙子 黎明
                                            2003年6月15日
（二）启事
遗失启事
    今日中午，我在学校食堂不慎遗失钱包一个，内有人民币纸币85元、钥匙3把及身份
证、学生证各一张，恳望拾得的同学交还给本人。谢谢。  
                               三（2）班  黎明
2003年6月15日

招领启事
1月15日中午，李红玫同学在学校食堂拾到钱包一个，内有人民币、自行车钥匙、身
份证、学生证等钱财物品。望失主速来学校办公室认领。
龙潭中学
2003年6月16日

招聘启事
因工作需要，我校急需招聘业余编辑1名。须本校学生，性别不限，懂电脑者优先。有
志者请与〈〈龙潭学韵〉〉编辑部联系。
〈〈龙潭学韵〉〉编辑部
2003年6月16日
（三）通知
通知
国庆节即将到来，现决定于今天下午5时正在学生会办公室召开会议，研究庆祝活动的安排。请学生会干部准时参加。
校学生会
2003年6月16日

[突破训练]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
1、书信
下面是一位初三毕业生给她正在上大学的表姐写的一封短信，在格式、语言、内容方面共有六处错误，请分别提出修改意见                           
表姐：
近来可好？
我马上就初中毕业了，想报考中等师范学校，将来当一名人民教师。可爸爸妈妈不同意，偏要我上高中。谁都知道，咱们是表姐妹，我想请你做做他们的思想工作，如果你有时间的话，希望你务必尽快给他们写封信谈一谈。拜拖了！
顺祝
学习进步
表妹小英   2003年6月12日
[答]  ①                              。    ②                               。
③                              。    ④                               。
⑤                              。    ⑥                               。
2、招聘启事
下面一则应用文，有四处错误，请分别提出修改意见。
招聘启事
因工作需要，我社急需招聘业余编辑一名，须本校学生，性别不限，男女均可，懂电脑操作者优先。有意者请与《龙潭学韵》编辑部张春同学联系。
此致
敬礼
《龙潭学韵》编辑部
2003年6月12 日

[答]①                           。   ②                                。
③                           。   ④                                。
3、通知
下面是一则应用文，共有5处错误，请分别提出修改意见。
通知
国庆节即将到来，学校决定召开会议，商议庆祝“十?一”的准备工作。请学生会干部准时到会参加。此致
敬礼
2003年6月12日
龙潭职业中学

[答]①                              。       ②                                。
③                              。      ④                                。
⑤                              。
4、招领启事
下面一则应用文，共有4处错误，请分别提出修改意见。
招领启事
本周下午，三（2）班李明同学拾到钱包一个，内有人民币50元，自行车钥匙一把，身份证、学生证各一个。望失主速来认领。
此致
敬礼
龙潭职业中学
2003年6月12日

[答]①                             。       ②                               。      ③                             。       ④                               。
5、遗失启事
下面是一则应用文，在格式、内容方面有4处错误，请分别提出修改意见。
7月11日下午，我遗失钱包一个，内有钱物若干。请拾得者交还，谢谢！
顺祝
学习进步
三（2）班   李明
2003年6月12日

[答] ①                      。②                        。     ③                               。 ④                                 。

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扫描五    其它基础知识

一、部分命题方向分析
本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。
二、解题方法与技巧
掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。
三、知识点辨析
1、错别字   从形似字、同音字方面着手解决。

2、病句     掌握常见病句类型，对应解决。
（1）结构是否完整（成分残缺）
缺乏主语   通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。
缺乏谓语   我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。
缺乏宾语   统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）
（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）
主谓不当   现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。
动宾不当   我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
主宾不当   他的家乡是广东顺德市人。
定中不当   自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（3）语序是否合理（语序不合理）
例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
（4）句式是否杂糅（句式杂糅）
例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。
（5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）
例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。
（6）语意是否重复（语意重复）
例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。
（7）是否产生歧义（歧义）
例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。
（8）用词是否得当（用词不当）
例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”）

3、句式变换
①主动句和被动句互换
例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）
例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)
A、        主动句变换为被动句
方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。
B、        被动句变换为主动句
方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变
②肯定句和否定句的变换
例：我们的战士都是勇士。（肯定句）
例:我们的战士不是懦夫。(否定句)
A、        肯定句变为否定句
方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。
B、        否定句变为肯定句
方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。
③肯定句与双重否定句转换
例：他勤劳。（肯定句）
例:他并非不勤劳。(双重否定句)
方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。
④陈述句与反问句的变换
例1：这成什么话？（反问句）
这不成话。(陈述句)
例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）
西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)
例3：难道我们不对吗？（反问句）
我们是对的。(陈述句)
A、        反问句变陈述句
方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号
B、        陈述句变反问句
方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

4、标点符号
（1）分号与顿号的区别
分号表示一句话中并列分句之间的停顿。
例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。
顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。
例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！
（2）问号的用法
①表一般疑问
例：你知道小玫为什么不来上课吗？
②表设问
例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。
③表反问
例:难道你真的不明白这件事情的真相吗？
（3）双引号的用法
①表引用
例：毛泽东同志在《反对党八股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”
②表特定称谓或强调
例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。
③表反语（讽刺）或否定
例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。
（4）省略号的用法
①表内容的省略
例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线??????上百种产品。
②表思维的跳跃
例：（孔乙己）说：“偷??????读书人窃书不算偷。”
③表被抢白而话没有说完
例：（孔乙己）说：“不??????不要取笑??????”
“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”（酒客）
④表说话吞吐
例：“我??????我??????我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。
（5）破折号的用法
①表解释说明
例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
②表递进
例：团结——批评和自我批评——团结。
③表转折
例：很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了。
④表声音的延续
例：周——总——理，你在哪里？

5、修辞手法
解法：
（1）准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。
（2）避免混淆。
①比喻与比较
比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。
比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。
例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）
例：他比他爸爸还高。（比较）
②比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。
③比喻与借代
比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。
借代通常直接以相似体替代本体。
例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）
例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）
④一般疑问、反问和设问
一般疑问通常是提出问题，别人解答。
反问质问他人，答案却在问题中。
设问通常是自问自答。
⑤排比与反复
排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。
反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。
例：《周恩来年谱（1949——1976）》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献；反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索；表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。（排比）
例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）
⑥夸张有夸大和缩小之分
例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。

6、语言得体问题    从文明用语和礼貌用语方面辨析、改正。

[突破训练]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
1、        根据下面的材料，完成后面各题。
晓君晚上学习到九点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛决赛的实况。她刚打开电视妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视。”
下面是晓君的答话，请按照语言的简明、连贯、得体的要求加以修改。
妈，您嚷什么！学习可要讲究效率。我学习累了，想看看电视松弛一下。再说，运动员对我难道不是一种鼓舞吗？
（1）应删去的是                         。
（2）“您嚷什么！”应改为                 。
（3）划线的句子应改为                                                      。
2、改正下面①项的错别字和②项的语病。
①再接再励   错字是     ，改为：     。    戒骄戒燥   错字是     ，改为：     。
②当他知道学校要为申办“奥运”放飞信鸽的时候，便找到校长，请求让自己的鸽子也加入
放飞的行列。
[答]改正为：                                                                   。
3、下面是〈中学生阅读〉杂志社的一则广告，读后请你向全班同学推广。
为满足读者的需要，我编辑部特推出“黄金套装”，内含我刊《同题作文专辑》一本（其中收入本刊创办以来同题作文精品30组），《当代中国少年儿童文库〈中学生阅读〉初中卷》一本（其中浓缩了本刊历年来11个重要栏目的精华）。本套装兼具阅读价值和保存价值，每套10元（含邮费）
[答]                                                                           
                                                                                 
                                                                                 
                                                                              。
4、读下面一段话，回答后面问题。
一天，邻居的梁阿姨见到小张的姐姐时说：“你家小张真刻苦，每天晚上11点多钟，我们都睡觉了，他还在唱歌，歌声还很动听呢！”小张姐姐说：“                            。”
（1）梁阿姨说话的言外之意是什么？
[答]                                                                          。
（2）假如你是小张的姐姐，你这时打算说些什么话？
[答]                                                                          。
5、下面一段文字摘自《中华人民共和国民事诉讼法（执行）》，画线的词语有的已被摘抄人改动，因而不得体。写出这些不得体词语的序号，并加以改正。
代替⑴打官司的律师，可以依照⑶有关规定翻看⑷本案有关资料，但是涉及⑸国家机密⑹或者个人隐私⑺的材料，必须对当事人和其他人保密。经人民法院答应⑻，其他打官司⑼代替⑽人可以翻看⑾本案庭审材料，但是涉及⑿国家机密⒀或者个人隐私⒁的材料除外。
序号        修            改
       
       
       
       
6、4月19日，中央电视台的“新闻联播”节目有这样一条新闻：
当地时间19日凌晨5时45分，菲律宾航空公司一架波音737—200型客机在南部达沃市附近坠毁，机上约130名乘客和机组人员可能全部丧生。
    如果让你在4月20日早上第一节课前用一句话向全班同学报告这一新闻内容，该如何说？（限制在15字之内）
                                                                                                               
7、为了使我国国民经济健康、持续发展，党中央对国民经济的增长进行了宏观调控，下面是近8年我国经济增长率一览表，请按下列要求回答问题。
（1）1999年我国经济增长率与1993年相比                 ，2000年与1999年相比将
                    。（数字填写要具体）
（2）用一句话概括近8年我国经济增长率的发展趋势。（不超过30个字）
                                                                       
                                                                       
                                                                       

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[专题检测]
初中语文总复习专题检测卷（一）
积累与运用
（满分100分，时间90分钟）
班别______________     姓名____________          评分____________


1、默写或根据要求填空。（6分）
（1）白居易《卖炭翁》一诗中，最能写出“卖炭翁”外貌特点的两句诗是              ，
              。
（2）杜甫《春夜喜雨》一诗中表现春雨特点，比喻教师潜移默化的教育的两句诗是      
           ，                  。
（3）上级任命郑兴为厂长，以拯救频临倒闭的工厂。人们说郑兴是“                  ，
                    。（用《出师表》中名言填写）
2、下面一则应用文，有四处错误，请分别提出修改意见。（4分）
通知
中国共产党成立80周年纪念日即将到来，现决定召开会议，研究庆“七?一”的活动安排，请党支部干部准时参加。此致
敬礼
党支部  2002年6月25日
[答]①                                。     ②                                。③                                。    ④                                。

（二）
1、默写或根据要求填空（2分）
（1）国破山河在，                   。(杜甫《春望》)
（2）男儿何不带吴钩,                    。(李贺《南园》)
（3）默写王勃《送杜少府之任蜀州》一诗。（4分）
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
2、改正下面①项的错别字和②项的语病。（4分）
①巧妙绝仑   错字是     ，改为      。悔人不倦    错字是      ，改为      。
②当他知道学校要为举办“九运会”签名的时候，便找到校长，请求让自己也参加。
[答]                                                                      。

（三）
1、默写或根据要求填空。（6分）
（1）浩荡离愁白日斜,                      。(龚自珍《己亥杂诗》)
（2）人生自古谁无死,                      。(文天祥《过零丁洋》)
（3）默写杜甫《春夜喜雨》一诗。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
                                                        ，                                                                。
2、下面是一则应用文，在格式上有4处错误。请分别提出修改意见。（4分）
亲爱的奶奶：
您好，您的身体还好吗？我向您报告一个好消息：我当上了班长……
此致
敬礼
孙子  李明    2002年7月13日
[答]①                              。    ②                                  。   ③                              。    ④                                  。

（四）
1、默写或根据要求填空。（6分）
（1）陆游《十一月四日风雨大作》中从听觉角度借景抒情，抒写梦境的两句诗是               ，                。
（2）周敦颐《爱莲说》中表现莲花高洁品质的句子是                 ，                。
（3）新市长上任才两年，全市就面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设蓬勃发展，真是           ，          。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
2、变换下列句式。
（1）希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？
[答]改为肯定句是                                                。
（2）昨晚，大风把村口的那棵百年老树连根拔起。
[答]改为被动句是                                                 。

（五）
1、默写或根据要求填空。（6分）
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞咏雪的千古名句是                   ，
                      。
（2）诸葛亮《出师表》中表现作者淡薄名利，志趣高尚的句子是                        。
                      。
2、请写出①项的复句类型和划分②项的句子主干。
①        与其吃烂杏一筐，不如吃鲜桃一个。
[答]复句类型是                   。
②统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
[答]主干是                            。









第二章           现代文阅读

扫描一    命题方向及方法技巧

一、        中考命题方向分析
根据历年中考试题资料可知，现代文阅读命题一般有以下特点：
1、        范围  课内篇目与课外迁移相结合，共计3篇，其中课内1篇，课外2篇。
2、        文体  哲理散文、科技说明文、小说、议论文，一般记叙文为主要篇目。
3、        题型  基础知识、文体知识、内容理解、主观想象相互渗透、融合。
4、        分比  44分，占全卷37%
二、        阅读方法与技巧
1、        扎实包括字音、字义、文学常识、修辞手法在内的相关基础知识。
2、        掌握表达方式、文章体裁、表现手法等基本文体常识，并能够准确辨析。
3、        理解记叙文、说明文、议论文、小说、散文等文体的基本知识，并能熟练、灵活地运用。
4、        学会“文章答案文章找”和理解归纳的阅读方法。（在各文体知识分析中体现）
5、        巩固训练、迁移比较、专题练习、综合检测四者结合，有序进行，以查漏补缺，完善提高。


扫描二     基本文体知识识记与练习
   
一、        识记基本文体常识
1、        常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、        常见的文章体裁：一般记叙文、小说、散文、消息、通讯、散文诗、诗歌、戏剧、说明文、议论文等。
3、        常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。
二、识记方法与技巧
1、识记表达方式、文章体裁、表现手法三种基本文体常识。
2、通过训练准确辨析、充分掌握本部分相关知识。

[突破训练]                  
1、常见的文体有_______、 _______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等。
2、根据上题提示，请写出下列课题的文体：
  (1)《孔乙己》___________。 (2)《谁是最可爱的人》___________。
(3)《人民解放军百万大军横渡长江》___________。
(4)《沁园春?雪》___________。 (5)《山坡羊?潼关怀古》___________。
(6)《白毛女》___________。 (7)《最后一次讲演》___________。
(8)《背影》___________。   (9)《小橘灯》___________。
(10)《向沙漠进军》___________。
3、基本表达方式有___________、___________、___________、___________、___________。
4、根据上题提示，请写出下列文句所采用的表达方式。
(1)还是在二次战役的时候……聚歼了敌人。     （        ）
(2)他们的品质是那样的纯洁和高尚？……他们的胸怀是那样的丽宽广。（        ）
(3)亲爱的朋友们，当你在早晨第一列电车驰向工厂的时候……朋友，你是否意识到你是幸福之中的呢？               （        ）
(4)他（孔乙己）身体高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子……教人半懂不懂。     （        ）
(5)书目就是图书目录，分类记录着图书的名称，著者，出版情况或内容提要。                                  （       ）   
5、常见的写作方（手）法有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
6、请根据上题提示，指出下列文句所运用的写作手法。
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
……   ……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到到大海深处。
运用的写作手法是_________________________________________。
（2）（范进）笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着一直走到集上去了。众人大眼小眼，一齐道：“；原来新贵人欢喜疯了。”
运用的写作手法是_________________________________。
（3）暮霭中古墓累累……古语说狐死首丘，兽犹如此，人何以堪？
运用的写作手法是_________________________________。
（4）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎。
运用的写作手法是_______________________________。
（5）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”
或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈和挺拔，它是树中的伟丈夫。
   运用的写作手法是______________________________。
（6）白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强、力求上进的精神。
运用的写作手法是_______________________________。
（7）日已下午，老者的扁舟又悠然划回来了，照例的提着他的两条小鱼，登上岸来向我笑了笑，并且说：“我是为钓，不为鱼。”
运用的写作手法是_______________________________。

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扫描三   记叙文体知识识记与阅读方法

一、        识记、理解记叙文体常识
1、概念   作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。
2、要素   时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、人称   第一人称、第二人称、第三人称。
4、角度   直接（正面）、间接（侧面）。
5、顺序   顺叙、倒叙、插叙。
6、段落层次。
7、中心思想。
8、描写对象   人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
9、描写方法   外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。
10、记叙线索  叙事线索、抒情线索。
11、剪裁      详写、略写。
二、        阅读方法与技巧
（一）理解概念
1、表达方式   主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。
记叙   体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。
描写   体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。
抒情   体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。
说明   体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。
议论   体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。
2、记叙范围   主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。
3、记叙主题   主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。
（二）辨析要素、人称、角度、顺序、线索。
1、要素  通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。
时间、地点   文中表示具体时空的词句。
人物         一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。
事件的起因   在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。
事件的经过   一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。
事件的结果   事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。
2、人称   通过辨析相关标志，予以确定。
第一人称     通常以“我、我们”的身份或语气叙述事件，使文章内容更真实确凿。
第二人称     通常以“你、你们”的称谓来叙述事件，使文章的情感表达更亲切感人。
第三人称     通常以“他、他们”的称谓或直接出现人物姓名来叙述有关第三者的事件。
3、角度   站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。
直接（正面） 直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。
间接（侧面） 以第三者的身份对人物或事件进行描述。
4、顺序   按照叙事的先后过程，予以确定。
顺叙   以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。
倒叙   以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发
生的事件或事件的起因。
插叙   在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。
5、线索    行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。
物线   在文中多次提及或重复出现的事物。
情线   作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。
（三）掌握方法，灵活运用。
1、        快速阅读全文，大致把握文章内容。
2、        审清文题，明确所问。
3、        回顾所学，正确解答。
4、        辨清题型，文章答案文章找。
可找答案的题型有：记叙要素中的时间、地点、人物要素；照应内容；指代内容。只要对照题目从文中找出相应词句即可。
例：鲁迅《社戏》“夏夜看戏”。
时间：夏夜。
地点：去赵庄的航船上。
人物：我和小伙伴们。
照应的内容：“似乎听到歌吹了”照应“那声音大概是横笛，婉转、悠扬”等。
指代的内容：“因为我在这里不但得到优待”中的“这里”指代“鲁镇的平桥村”。
5、        紧扣中心，深入理解，归纳概括。
①        如何把握人物的思想性格？
分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。
例：鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。
外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。
语言——迂腐可笑、自欺欺人。
神态——死要面子、掩饰不安。
动作——穷酸、显示是个规矩人。
理解具体事件，了解人物形象。
例：魏巍《我的老师》“排除小纠纷”。
反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。
从叙述角度了解人物形象。
例：魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。
直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。
②        如何概括文章的中心思想？
记叙文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意义组成，所以可按照“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等）”的模式予以概括。
例：《我的叔叔于勒》
本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
③        怎样确定剪裁的详略？
联系记叙中心，与中心关系密切的事件需详写；与中心关系不大的事件略写。
例：《人民解放军百万大军横渡长江》
西路军的渡江情况最能表现中心，所以详写；中、东路军的渡江情况与中心关系不大，因此略写。
④        怎样划分文章的段落和归纳其大意？
段落划分   从叙述内容的时间顺序或逻辑顺序着手解决，每叙述一个完整事件即为一个段落。
大意归纳   从本章节内容中，挑拣最能表现主要事件的词句，精练简洁地予以组合。


扫描四    小说知识识记及阅读方法

识记、理解小说常识及方法运用
1、概念   以塑造鲜明的人物形象为中心，叙述具体的故事情节为线索，描叙人物活动的典型环境为依托，揭示人物思想性格，反映社会生活的一种文体。
2、要素  人物、情节、环境。
人物   主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节   主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端   交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣邦、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的
人物的出场作下铺垫。
发展    刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙
己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮    表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局    深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境    主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境   描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境   描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。


扫描五    散文知识识记及阅读方法

识记、理解散文常识及方法运用
（一）明确概念
作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
（二）理解特点
形散而神不散
形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格。
神不散：主题、意境集中、鲜明。
例：朱自清《春》，文章写春天的山、水、草、花、风、雨、风筝、人，选材广泛，语言精美、形式灵活，体现出散文的“散”。而这一切却是作者感悟至深的生活经验的具体表现，集中凝聚着作者对春天、对美好生活的赞美、歌颂。
（三）掌握方法
1、如何把握散文的写作对象？
散文的写作对象主要包括社会生活中的人、事和自然景观。
人物  主要通过对典型人物形象的细腻刻画，反映人物的思想性格，表现作者真挚的感情。
例：朱自清《背影》，作者通过对父亲的“背影”这一感人的艺术形象的描写，真切的表现出父子之情的深挚。
事件  通过叙写具体生动的生活事件，深刻揭示生活意义、人生哲理，表现作者深挚的情感。
例：吴伯萧《记一辆纺车》，作者以怀念纺车为线索，记叙延安当年生产自救的革命战斗生活，反映出当时延安军民“崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣”即“跟困难作斗争，其乐无穷”的精神境界，表现出作者对延安生活的热爱和对延安精神的赞颂的思想感情。
自然  通过细致描写自然景观，突出景物特点，揭示其内在规律和象征意义，表现作者的人生理想或情感意志。
例：《白杨礼赞》一文起始描写雄伟、壮阔的西北高原，交代白杨树的生长环境，而后
运用多种表现手法，由“形”到“神”细致刻画白杨树的高大形象，突出白杨树的风格、品质，并从中联想，赞颂北方军民的精神和意志。
2、如何理解表现手法的作用？
象征   通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托   以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比   把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情    通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人    描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
寓理于事     叙述事件，揭示其中的内在哲理。
例：《钓胜于鱼》
“我是为钓，不是为鱼”这句话，深刻的揭示了只要执着“过程”，不必太在意“偶然”利益，经过坚持不懈的努力就一定有所收获的人生哲理。
运用典故     借用历史故事或民间传说中的相关事实或词句，简练叙述内容，集中表现作者情感。
例：《〈怀乡梦〉自序》
作者在文中多次引用诸如“狐死首丘”、“越鸟巢南枝”等典故，充分表现了作者爱国思乡的游子心境。
融情于事     把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中，使情感得以更充分的表露。
例：《背影》
作者特写父亲“车站送别，站台买橘”的动人情景，细腻刻画父亲的背影，使蕴涵在行文中感人至深的父子情显露无遗。
先抑后扬     先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
3、如何体会散文的主题？
散文的主题归根结底就是作者对社会、人生或自然的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
①把握对象   即紧扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。
②把握特点   即把握人物的思想感情、事件的内在意义、自然的特征规律等。
③把握线索
叙事线索     事件的来龙去脉；作者的见闻感受。
抒情线索     作者的思想感情；某一具体事物等。
④把握意义   即深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主题意义。
4、如何辨析散文语言的表达作用？
①掌握散文语言的特点。
质朴、自然；生动、形象；深刻、隽永；具体、详尽等。
②联系内容，深入发掘。
例：《春》---文章运用多种修辞对春天里的花、草、树、风、雨、人等景象进行细腻描摹，可见，本文的语言具有生动形象的特征。

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[突破训练]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
一、记叙文的基本要素包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。
二、根据上题提示写出下列文段的记叙基本要素，记叙顺序，记叙人称，记叙角度及其含义。
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像个谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压在山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个阵的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样的紧，分都分不开，以致有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
（1）请写出本文段的记叙基本要素：
时间__________________        地点__________________
人物__________________        时间__________________
起因____________________________________
经过____________________________________
结果____________________________________
（2）文段的记叙顺序是_____________，记叙人称是___________。
（3）本文段采用_________和__________相结合的记叙角度，全面反映了志愿军战士   
_________________________的精神和______________的思想感情。
三、描写对象可分为_________、_________、_________、_________、其中人物描写的方法通常有_________、_________、_________、_________、_________。
1、根据上题提示，请写出下列各文句使用的人物描写方法。
（1）他（马玉祥）长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野一株红高粱那样淳朴可爱。            （              ）
（2）（孔乙己）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们（酒客）又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么凭污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额头上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书……读书人的事，能算偷么？”(   )                                 
（3）我想，要在祖国遇到这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和祖国人民不是一样吗？       （             ）
四、人物描写的角度有_________、_________。
五、请根据上题提示，写出下列两句所采用的描写角度。
（1）有一天，大约是中秋节前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”……“怎样？……谁晓得？也许死了。”        （            ）
（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样了，穿一件破夹袄，盘着腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。                （            ）
六、小说的三要素是_________、_________、_________。
七、小说的情节可分为_________、_________、_________、_________四个部分。
八、根据上题提示，请分别写出下列各段意所属小说的哪部分。
（1）交代咸亨酒店的格局和往来酒客的情况，为下文孔乙己的出场设置背景，埋下铺垫。                                       （           ）
（2）孔乙己第一次到酒店喝酒，遭人耻笑。      （           ）
（3）鲁提辖三拳打死镇关西。                  （           ）
（4）范进中举发疯。                          （           ）
（5）鲁提辖弃官避祸，远走他乡。              （           ）
九、消息的根本的特点是______________________，它必不可少的三部分是_________、_________、_________。“人民解放军百万大军横渡长江”属于标题中的_________。

[反馈训练]
一
（一）        阅读下面文字，回答1——6题。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
1、这段文字选自____________，作者是__________，文体是__________。
2、这段文字真切感人，原因在于作者入微地描写了_________________，并写出了自己的心
情和感受。
3、“祸不单行”在文中指的是什么？
[答]__________________________________________________________。
4、家中“惨淡”，指的是那些情况？
[答]__________________________________________________________。
5、文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用？
[答]_______________________________________________________________________________________________________                                            ______。
6、文段中描写父亲的语言，表现父亲怎样的思想感情？
[答]__________________________________________________                  ______。
（二）阅读下面文字，回答7——12题。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日，第二日上午变须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
7、送车一事，父亲本已“说定不送”原因是______________________，但终于决定还送，原因又是__________________________________。
8、文段中两次使用“____________”一词，有什么作用？
[答]____________________________________________________________________________________________________________                                       ______。
9、“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同？为什么？
[答]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                               ___。
10、文段两次提及自己“聪明”，其中的意思是什么？
[答]__________________________________________________                 ______。
11、本段文字第一段共7句可分为三层，请选出正确的一项（      ）
A．①/ ②③④/ ⑤⑥⑦               B．①②③④/ ⑤/ ⑥⑦
C．①②/ ③④⑤/ ⑥⑦               D．①/ ②③/ ④⑤⑥⑦
12、用自己的概括上文段的主要内容：
[答]_______________________________________________                   ________。
（三）阅读下面文字，回答13——18题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。         
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，
尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。
13、本文的线索是_________________________________。
14、文段描写父亲背影的句子是___________________________________。
15、父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从哪个词上可以看出？
[答]____________________________________________。
16、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么？“我”为什么又赶紧拭干了泪？
[答]______________________________________________________________________________________________________________                                     ______。
17、作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。
18、用简洁的语言概括上述内容。
[答]________________________________________。
二
（一）阅读下面文字，回答1——6题。                    
    我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经相见七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
1、本文的作者是______，原名_______，是我国著_______  、______   、________。
2、本文段选自《从百草园到三味书屋》，文体是________，全文选自散文集______   。
3、本文段对百草园做了初步介绍，分别用两个字概括各句介绍的内容：
①__________     ②__________     ③__________    ④__________
4、从本段文字可以看出“我”对百草园的感情是________________。

5、把“似乎”和“确凿”这两个意思矛盾的词语放在一起有何用意？
[答]__________________________________________________________________________________________________________________。
6、        草园“似乎确凿”“只有一些野草”，为什么作者却说“那却是我的乐园”？
[答]_______________________________________________________________________________________________________________。
（二）阅读下面文字，回答7——12题。
不必说______的菜畦，_______石井栏，_______的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了，但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，
也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，
像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
7、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
8、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？
[答]______________________________________________。
9、文段中“不必说”“也不必说”“单是”三个词语在表达上其什么作用？
[答]_______________________________________________________________________________________________________________。
10、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
11、这段文字从事物的_______、________、________、________、________五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。
12、文字淋漓尽致地描写百草园的动人景观，有何用意？
[答]__________________________________________________________________________________________________________________。
（三）阅读下面文字，回答13——18题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_____一块雪地，露出地面用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___秕谷，棒上系一长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一___,便___住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹们进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花伏在古书下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。
13、在文段中的横线填上恰当的动词。
14、“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是（       ）
A、冬天的百草园枯燥无味。
B、冬天的百草园很有趣味。
C、冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。
D、冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。
15、作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用？
[答]__________________________________________________________。
16、上文段第二段在全文结构中的作用是______________________。
17、上文段属说明的文字是第______段，记叙性的文字是第_____段。                  
18、用简洁语言分别概括上文段的主要内容（不能超过6 个字）。
①____________②______________③_______________④______________

三
（一）阅读下面文字，回答1——6题。
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想到就别上学了，到野外玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗。
画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤进那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生小园子里。
1、第一段写出了“我”______________的 性格特点，第二段写出“我_______________的性格特点。
2、文段中点明故事发生的时代背景的句子是_________________________________。
3、上文写“我”运用的人物描写方法主要是：________________。
4、“我”早晨上学心里很怕韩麦尔先生骂的原因是____________________ _______________。
5、上文段是小说情节的________________部分。
6、概括上文段的主要内容_______________________________。
（二）阅读下面文字，完成7——12题。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿大铁戒尺在桌子紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，星期日的早晨一样。我从开着的窗子望去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么，韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来观察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁听的人。个个看来都很忧愁。郝叟还戴着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
7、本部分内容属于小说情节的_____________部分。
8、文段中描述的过往上课的时候的情景是_________________，而现在是_______________。
9、过往上课的情景，在全文中采用了____________叙述顺序。
10、本文段从__________、__________、___________等方面描写韩麦尔先生。
11、为什么韩麦尔先生要穿上礼服上课？
[答]___________________________________________。
12、文段写村民旁听有何用意？
[答]_______________________________________________。
（三）阅读下面文字，回答13——18题。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室了飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔纸上沙沙地响。有时候一些紧甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

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13、本文段选自____国_____________的小说_____________________，表现了主人公________________________精神。
14、文段的“他们”指代人物是否相同，为什么？
[答] ______________________________________________________。
15、小弗郎士觉得“真奇怪，今天我听讲，我全都懂”他这个变化的原因是什么?
[答]_______________________________________________________________________________________________________________________。
16、小弗郎士为什么称韩麦尔先生是“可怜的人”？
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________。
17、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话有什么含义？
[答]_______________________________________________________________________________________________________________________。
18、文段中的“恨不得”和下文“一下子”表达了韩麦尔先生怎样的心情？
[答]_______________________________________________________________________________________________________________________。
（四）阅读下面文字，回答19——24题。
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
19、根据文意，说出下列句子破折号的用法。
（1）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 （          ）
（2）“我——我——”。                             （          ）
（3）“散学了，——你们走吧。”                     （          ）
20、文中连续写了“钟声”“号声”，渲染一种怎样的气氛？有什么作用？
[答]________________________________________________________。
21、这段文字采用的描写方法有__________________________________，主要运用的是______________描写。
22、“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我有这样的感觉？
[答]__________________________________________________________。
23、韩麦尔先生“脸色惨白”，声音哽咽说明他内心___________________，他使尽全力所写的“法兰西万岁”倾注了他__________________________的强烈感情。
24、“法兰西万岁”有何深刻的含义。
[答]___________________________________________________________________________________________________________________。  
四
（一）阅读下面文字，回答1——6题。
这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要╳╳医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道╳╳医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
1、本文段选自著名女作家         ，原名         的散文         。
2、请写出本文段的记叙要素。
时间                            地点                          人物              
3、本文段主要通过      、      和      描写，刻画出小姑娘             的性格特征。4、在第三段中“我”的“赶紧”这一行为，表现了“我”对小姑娘的感情是                 。
5、文段中描写小姑娘的动作用一个“挪”字，说明小姑娘                ；通过其外貌描写，可见其家境是             。
6、请用简洁的语言概括本文段的主要内容。
[答]                                                            。
（二）阅读下面文字，回答7—12题。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了
多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林
家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时侯起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为“我们”大家都“好”了！
7、文段中点明那小姑娘性格特征的词语是                               。
8、第二段交代王春林的情况，使用记叙方法是              。
9、划线句子加点的两个“好”字含义是否相同？为什么？
[答]                                                                          。
10、“她妈妈也一定好了吧？”一句中既用了“一定”，又用了问号，它表达的语气是（    ）
A、肯定        B、怀疑       C、猜测        D、盼望
11、文段中“潮湿的山路”这一环境描写的作用是                                     。
12、“我似乎觉得眼前有无限光明！”的原因是                                        。
五
（一）阅读下面文字，回答1—6题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、这段文字选自        的           。
2、这两段文字描绘的春天的美好景色，可用“**图”来概括，分别是         、        。
3、这两段文字主要运用了哪些修辞方法？
[答]                                       
4、横线划出运用想象的语句。
5、第二段文字按        的顺序描写春花。
6、这段文字描写蜜蜂和蝴蝶的目的是什么？
[答]                                                    。
（二）        阅读下面文字，回答7—12题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7、上文两段文字描绘的两幅春景图分别是            、            。
8、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋        的         。它的前一句是               。
“杨柳风”是指                。
9、“卖弄”原是炫耀，有贬义，在文段的意思是          ，这是           的用法，作用是                                                                          。
10、文段第一自然段分别从       、       、       、       四个角度对春风展开描写，把无行无影、无味无色的春风写得有声有味，有情有感。
11、文段中能把小草和树叶被雨水洗去灰尘的翠绿生光的样子，淋漓尽致地写出来的词语:
             和            。这样写，是从      角度表现春雨               的特征。
12、第2段文字中，除了写雨，还写了其它景物，用意如何？
[答]                                                                        
                                       。
六
（一）阅读下面文字，回答1—6题。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、文段中有一个词语最能表现老师在“我”心目中的地位，这个词语是          。
2、“我虽不像母亲那样”中的“那样”具体指什么？
[答]                                                                        。
3、请概括文段的记叙要素。
时间                                   地点                              
人物                                   事件                              
4、文段中直接赞扬老师的词语是                                。
5、“心清如水”的意思是                        。
6、本文段运用的表达方式主要有                              。
（二）阅读下面文字，回答7—12题。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见
我的蔡老师呢？
7、        请写本文段的记叙要素。
时间              地点             人物            事件的起因                 
经过                            结果                                         
8、        文中的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否调换位置，为什么？
[答]                                                                              
                                                                                
                                                     。
9、写出表达作者强烈感情的句子是                                               。
10、本文段有两句话表示回忆过渡，分别是（1）                                    
（2）                                 。
11、请用简洁的语言概括本文段的主要内容（不得超过四个字）                。
12、本文段运用的主要叙述方法是                。
七
（一）阅读下面文字，回答1—6题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草丛里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、写出本文段的记叙要素。
时间                           地点                        人物              
2、写出双喜他们撑船技术高超的动词                                             
3、文段第二、三自然段是从人的感觉和心理活动两方面来描写自然景物的。人的感觉分别从       、       、       三方面来描写；描写心理活动的句子是               
                                                                              。
4、写出下列相互照应的句子。
（1）“渐望见依稀的赵庄”与下文“                                        ”相照应。
（2）“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”与上文“                            ”相照应。
（3）“还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”与下文“             ”相照应。
5、在文段中用横线划出使用了比喻和拟人修辞的句子，它的作用是                     
                                          。
6、本文段的主要内容是                     。
八
（一）        阅读下面文字，回答1—6题。
荔枝也许是世上最鲜美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿吧？从化的荔枝多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你回觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看一看一向不大喜欢的蜜蜂。
1、本文段选自《荔枝蜜》，作者是我国著名的         家         。
2、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这两句诗是         朝       的            
一诗中的句子。引用这两句诗的作用是                                            。
2、        在文段中用横线分别画出描写颜色、声音、味道的句子。
3、        在上文中，作者运用了联想的表现手法，由                 联想到              。
4、        文段最后一段在全文结构上的作用是                       。
5、        “我不觉动了情”的意思是                                    。
（二）阅读下面文字，回答7—12题。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年，举动挺稳重。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，他小心地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬动。蜂王是黑褐色的，身量特别长，每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它。
老梁赞叹似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话！”
我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？”
老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，留下一点点，够它们吃就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”
我又问：“这样好蜜，不怕什么东西来糟蹋么？”
老梁说：“怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝口，专干坏事。”
我不觉笑道：“噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？”
老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。”
我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”        
老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。”
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！
透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人。也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
7、蜂王是靠什么维持生命的？
[答]                                。
8、上文段有三处运用对比手法来突出蜜蜂的高贵品格，请分别写出：
（1）                                                      。
（2）                                                      。
（3）                                                      。
9、文段主要运用的表达方式是                        ；表现手法是                。
10、“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！”中的“渺小”是指      ；“高尚”是指        。
11、文中主要赞美蜜蜂，但文章结尾却叙述了农民在劳动，这两者的相似点是            
              ；其中运用的表现手法是            。
12、文章结尾作者写梦见自己变成一只小蜜蜂的用意是什么？
[答]                                                                          。