苏教版七年级语文下册第10课《柳叶儿》阅读题答案课堂作业课后练习题

admin

苏教版七年级语文下册第10课《柳叶儿》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、 根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）
lēi（ ）紧 凉sōusōu（ ） 菜糊糊zhōu（ ）
涩（　　）　 噌噌（　　 ）　 逞能（　　）　
捋（　　） 攥（　　）着　 兀（　　）地
2、 给多音字注音并组词：（8分）
卷（ ）_________ 折（ ）_________
（ ）_________ （ ）_________
咽（ ）_________ 担（ ）_________
（ ）_________ （ ）_________
3、 解释文中的下列词语：（12分）
兀地（ ） 舒展（ ）
品尝（ ） 逞能（ ）
得意洋洋（ ） 赞赏（ ）
4、 选词填空：（8分）
①天蒙梦亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的_______（冰凉、清凉、阴凉）。
②最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要放一_______（瓢、勺、杯）油。
③河水缓缓地流着，_______（安静、平静、宁静）得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。
④对于柳，人们又是_______（写诗、作诗、吟诗），又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。
5、 文中“我”把“太阳”说成是“肉做的大樱桃”理解正确的一项是：（4分）（ ）
A、这是“我”童心未泯的表现
B、那时因极端饥饿在“我”头脑中的条件折射
C、远望太阳，这个比喻很形象、生动而美好
D、因为淘气，所以生活充满了欢乐和笑声
6、 对我“挨骂”、“挨打”却感到“美滋滋”的细节理解正确的一项是：（5分）（ ）
A、那时候农村的教育方式值得商榷
B、家人的“打”和“骂”中包含着对子女的爱
C、小时候我们都会经历的生活，父母总是很严厉
D、表现了家长的担心和“我”因爬树本领的自豪感
7、 对“我和三叔常常一大早去抢柳叶儿”的细节理解最准确的一项是：（4分）…（ ）
A、清晨是柳叶生长中的发芽期，又嫩又好吃
B、因为生活清贫却又不想让他人看见，所以只得偷偷进行
C、村里吃柳叶儿的人实在太多，争取早起在别人之前抢到
D、当时饥荒很严重，“我”的童年生活非常苦涩

admin

B 综合提升卷

时间（45分钟） 分值（50分）

1.根据课文填空。（10分）

天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的 。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团 晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声"哗啦哗啦"的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。．脚丫子猛地踩到 的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干， 的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵 。

2.选词填空。（8分）

①国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”， (A. 是；B. 即；C.既)以革命武装夺取政权的思想，会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。

②在我国夏、商、周三代，并没有诽谤罪。那时候，“诽谤”二宇，原是个褒义词，意指民众对于国家政事的自由议论。百姓诽谤天子，即对政事提出批评，是一种合法的 (A权益；B权力；C权利)，周厉王把诽谤自己的人杀掉，最后被民众赶到国外去了。

③由于加拿大及中国之间没有引渡协议，处理赖昌星一案只能从外交及加拿大的移民制度两个途径。赖昌星目前正在加移民制度下设法谋求胜诉， (A因此；B因为；C因而)该制度最终会决定嫌犯会否被遣返回国。

④据统计，近年来， (A通过；B经过；C由于)考核被确定为不称职的江苏公务员累计人数共2191人，江苏省各级行政机关共辞退公务员600多人，公务员辞职900多人。

3. 用简要的话概括文章的中心思想。（10分）

4.文句理解与品析。（16分）

①第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？

②“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？

5.选出对课文理解有错的一项。（ ）（6分）

A. 文章描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。

B. 课文的语言饱含感情，“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿表面是写“乐”，童年的“我”却没有感到“乐”，这都是苦的滋味。

C. 课文的语言十分生动，很有感染力，如开头对看柳叶儿、摘柳叶儿、品尝柳叶儿的描写，就给人以一种饱含感情的感受。

D. 一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。

这个比喻是“我” 内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！在这充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩！

C 新颖考题集萃卷

时间（45分钟） 分值（50分）

我交给你们一个孩子

张晓风

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见！”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年？

⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？

1．下列说法不正确的一项是（5分）

（A）本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。

（B）本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。

（C）本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

（D）文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味

2．文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？（8分）

答：欢然：

循规蹈矩：

3．文章第⑧段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？（8分）

4．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？（8分）

5．“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是 。（5分）

6．作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？(16分）

admin

A 基础储备卷

1、勒 飕飕 粥 sè cēng chěng luō zuàn wù

2、卷（ juǎn ）卷心菜 折（zhé ）折断

（juàn ）卷子 （ shé ）折本

咽（yān ）咽喉 担（dān ）担保

（ yè ）呜咽 （ dàn ）重担

3、 兀地：突然。 舒展：不蜷缩，不皱。 品尝：仔细辨别，尝试。

逞能：显示自己能干。 得意洋洋：称心如意，非常满意的样子。洋洋，得意的样子。也说“洋洋得意”或“得意扬扬”。 赞赏：赞美赏识。

4、①清凉 ②勺 ③平静 ④吟诗 5、B 6、D 7、C

B卷：

1．清凉 淡淡 冰凉 凉飕飕 阴凉2．BCBA3．这篇叙事散文写的是童年的趣事。文章描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。4．①这里用了通感的修辞方法，更加生动地写出了“我”难得吃到如此美味的食物的心情。②写的是真实的样子。这是写“我”吃的贪婪和数量之多，也是写能够吃饱柳叶儿包子之乐趣，在那个时候能饱餐这样一顿“美味”，多高兴啊！但我们从中可以体会到“我”的饥饿、瘦削到了何种地步！5．B

C卷

1.C2．欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。3．学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。4．对获取什么样知识的忧虑。5．精华(智慧)6．两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。