人教版初一七年级下册语文第22课《荒岛余生》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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人教版初一七年级下册语文第22课《荒岛余生》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
Ⅴ、课后巩固练习题（100分  90分钟）
一、语言积累与运用（18分）
1、下列加点字注音有误的一项是（   ）（2分）
A.铁锹（qiū）      衔回（xián）      剔除（tī）
B.栅栏（zhà）        炮制（páo）      祈祷（dǎo）
C.搁浅（gē ）        省悟（xǐng）     泅水（qiú）
D斫痕（zhuó）       作坊（zuō）      沮丧（jǔ）
2、填入下列空格处词语正确的一项是（  ）（2分）
①可是现在，这些东西相当       。
②要我在这个孤零零的地方，在这种孤独       的情况下度过我的余生。
③假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活      品。
A.必须     凄惨       充分       B. 充足        凄凉       必需
C.必须     凄凉       充分       D. 必需        凄惨      充分
3、下列句句子中没有错别字的一项是（    ）（2分）
  A.这是人类历史上闻所未闻、最不可思义的事。
B.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨竦然的单调没有任何区别。
C.他们像被判了形似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程
D.为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊。
4、填空（7分）
   《荒岛余生》节选自《            》，作者         ，    国     家。其作品主要有《         》《            》。《               》是英国第一部现实主义长篇小说。本文主要是围绕主人公落难之初的           展开叙述。
5、仿写句子（2分）
当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。                                                                                            
       当……的时候，……应当……，……也应当……。
6、按要求在下面的横线上补写恰当的句子（3分）
   要求：①补写句子要符合语言环境，意思连贯。 ②补写的句子要与所给的句子在修辞、句式上相同。
     甲句：悲观者说，希望事地平线，就算看得见，也永远走不到。
           乐观者说，          ，即使摘不到，但也能使人看到曙光就在前头。
     乙句：悲观者说，风熟浪的帮凶，                                   。
           乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

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二、整体感悟（10分）

1．鲁滨孙在海上遇难，被抛到一个荒无人烟的小岛上，身陷绝境，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?（3分）

2．鲁滨孙为什么要顽强地活下去? 他是否值得这样活着?（4分）

3．如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰? （3分）

三、课文精彩语段阅读（10分）
      我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？

可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11人吗？那10人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢，还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。

1、这段选文是抓住人物的          来展开故事情节的？（2分）

2、初到荒岛时，鲁滨孙时一种什么样的心情？找出具体表现这种心情的词语。（3分）

3、上面的选文是按第一人称叙述的，能不能改为第三人称？请说明理由。（2分）

4、仔细阅读“当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况”这句话，回答：这时的鲁滨孙心态发生了怎样的变化？（3分 ）

四.拓展阅读题（15分）

    爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球，正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。
    爱德蒙不时地屏住他的呼吸。他的右手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。虽然他竭力想挣脱掉那铁球，但整个身体却仍在不断地往下沉。于是他弯下身子，拼命用力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。他使劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。
    爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。他从前就很喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸引许多观众，他们一致称赞他是港内最好的游泳能手。
    那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。
    一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的爱德蒙，不断地破浪前进。“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近了。”
    突然间，他感到膝盖一阵剧痛。他碰到了海边的礁石。
    这就是狄布伦岛了。爱德蒙站起来，向前走了几步，直挺挺地在花岗石上躺了下来，此刻他觉得睡在岩石上比睡在最柔软的床上还要舒适。然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注，他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。此时，大风暴正以雷霆万钧之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像                ，照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。
                                         ——节自《基督山伯爵》

1、用一句话概括以上文字的主要内容。（1分）
2、他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？他事先做了哪些准备工作？（2分）
3、伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的坟场”这句话该如何理解？（2分）
4、“当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了”这句话说明了什么？（2分）
5、爱德蒙受人陷害，好多年后才侥幸逃脱，最后一段中哪些语句表现了重获自由后的那种幸福和疲倦？（2分）
6、请将最后一句的横线处补写一个句子。（2分）

7、从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。” 这句话中，你猜测出爱德蒙可能会有怎样的经历？（2分）
8、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？（2分）

五、中考题（6分）

1、（2006年天津，3分）下面各组词语中加点的字的读音不完全正确的一项是（   ）

  A、陡峭（qiào）           匀称（chèn）           纯朴（pǔ）

B、开拓（tuò）            忧郁（yù）             充沛（pèi）

C、参天（cān）            坚韧（rèn）            游弋（gē）

D、追溯（sù）             眺望（tiào）            弥漫（mí）

2、（2006年天津市，3分）下列词语中有错别字的一项是（    ）

A、震耳欲聋  姿态万千  变幻万千   B、问心无愧   挥洒自如   可歌可泣

C、一尘不染 埋头苦干    平淡无奇  D、眼花潦乱   赫赫有名   伸张正义

六、探究性学习（3分）

  （2006年陕西省，3分）逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。

   材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术的创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字输入技术激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。

七、综合性学习（8分）

（2006年长沙市，8分）请你从《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》这四部作品中推荐一个让自己感动的人物，完成以下表格。

人物姓名
相关情节（10字以内）
  被感动的原因（15字以内）

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八、作文（30分）

每个人都在成长，在成长的道路上，有彩虹，也有风雨；有幸福的体验和欣喜，也有心

灵的折磨甚至是生与死的考验。尤其在遭受挫折的时候，最能磨炼一个人的意志。请你以“成长”为话题，写一篇作文。

   要求：拟出的题目要新颖；写出真情实感，中心突出；字数在300字左右。



第二十二课  荒岛余生

Ⅴ、一、1、A.  点拨：锹，应读“qiāo”，不能按其下形旁去读。

2、B  此题考查“必须”和“必需”、“凄凉”和“凄惨”、“充分”和“充足”这三对词语的辨析情况，注意它们之间的词义的区别，准确使用。

3、D 点拨：A项中“不可思义”的“义”应为“议”；B项中的“毛骨竦然”的“竦”应为“悚”；C项中的“形”，应为“刑”，都为形近字误写。

4、鲁滨孙漂流记  笛福  英国  小说  鲁滨孙漂流记   辛格尔顿船长  鲁滨孙漂流记  心理活动  点拨：熟记作家作品、国籍等。

5、示例：当我们遇到困难的时候，我们应当考虑到其中最困难的问题，同时也应当考

虑到最坏的情况。点拨：能把句式中的重点词语用上，语句通顺，句式恰当即可。

6、示例：甲句应填写“希望是启明星”，乙句应填写“能把你埋葬在大海的深处”。点拨：甲句填写的内容应对应着“希望是地平线”，乙句填写的内容应对应着“能把你送到胜利的彼岸”。

二、1、鲁滨孙刚流落到荒岛上感到自己的前途很暗淡，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的格外恩赐。而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。点拨：从同船的11人中只活了他一个，以及生活必需品等方面去回答。   

2、如果换一个人，在这样的绝境中，很可能就不想活了。因为想到自己一个人在孤岛上，迟早都是死，与其饿死、病死或老死，不如自杀而死——当然这是一种因为精神完全崩溃后导致的自杀行为。鲁滨孙却没有这样做，他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以看出鲁滨孙十分珍惜生命，热爱生活。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。 点拨：从热爱生命、珍惜生命这一角度去回答。

3、不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。点拨：首先从想生存下去这个方面去回答，然后自然转到心理、心态方面。

三、1、心理活动  点拨：细读选文，抓住鲁滨孙思维的句子作答。

2、鲁滨孙非常伤心绝望，怨天尤人。词语：“前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉”“夺眶而出”等词语体现了他极度失望的心情。

3、不能。第一人称的运用大大地增强了小说的真实性。点拨：第三人称很少使用，它不便于表达人物的内心感受。

4、从这句可以看出鲁滨孙已经很好的调整了自己的心态，能用辩证的思维方式去思考问题了。

四、 1、爱德蒙获得自由的经过  点拨：抓住动作描写分析。

2、用小刀划破布袋和绳索  准备了一把小刀    点拨：读第一段。

3、犯人都被扔进了海里  点拨：读题干中的比喻句。

4、游泳技术高超  点拨：结合选文第三段的最后一句话作答。

5、比睡在最柔软的床上还要舒适   

6、示例：一条银蛇（一条火龙）点拨：从闪电的形状思考。

7、被当作尸体装入布袋，扔进海里 。

8、囚禁他的地方——伊夫堡 。

五、1、C  点拨：此题考查辨字注音能力，“弋”的正确读音应为“yì”,区别于“戈”。2、D  点拨：D项中“眼花潦乱”中的“潦”应为“缭”。

六、示例：王选是著名的科学家，汉字照排技术与北大方正集团的创设人。 点拨：只要能点出主要内容、语句通顺即可。

七、示例：孙悟空――三打白骨精――勇敢、正直、忠心、执著。点拨：只要人物、事件、人物性格特征对应即可。

是否

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