小学2009年春校本研修工作计划

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　一、指导思想：
　　2009年春季，抚志学校教研工作的指导思想是：依据州教科院关于“全面推进校本研修，创建学习型学校”的通知精神、县教科所2006年工作思路和抚志学校2007年度校本研修工作进展情况，坚持以新课程改革为中心，以学科教学为立足点，改进方法，进一步深入和完善2007年度校本研修工作，着力提高教师的教科研能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，促使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。
　　二、主要目标
　　本学期的工作目标：
　　１、课改方面：仍然以县教科所“四个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，
　　２、教师培训方面：通过骨干教师观摩课、教学比武、团队集体研修等形式，力争对全乡教师进行2次培训。
　　３、学生素质培养：重点强化对学生学习习惯的培养，特别是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的培养；培养学生自主、合作、探究的能力。
　　４、课题研究方面：着手开展“学生综合评价研究”的课题研究，力争出成绩；
　　５、教研员视导：对教师个人研修多指导、多督促、多检查。自己多深入课堂，力争每学期听课30节以上。
　　三、落实措施
　　（一）、深化基础教育课程改革实验工作，推进素质教育
　　将基础课改作为中心工作，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改实验进行全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。
　　1、开学初召开校本研修专门会议，指导各教研组制定好计划，拟定实施细则，抓好阶段性专题研究，展开我校课题研究。
　　2、督促各教研组结合各组实际情况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将经验物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题研究工作。
　　3、课程改革实验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动，一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动；二是认真督促老师写教学反思和教学后记，积极组织教师撰写案例分析和教学论文，加强对论文的推荐、管理工作。三是加强建立规范我校论文专档工作。
　　（二）、加强以提高课堂教学效益为中心的教学研究，提高教育教学质量。
　　1、继续抓好以课堂教学为中心的常规教学研究，做到“三个坚持”。
　　1）坚持认真开展新课程标准、新大纲、新教材的“三新”学习活动。
　　2）坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到“四定”，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。
　　3）、坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于30节；其余领导每期不少于15节，教研组长每期不少于15节，教师每期不少于10节。
　　2、开展教学随堂课检查和督促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入教学课堂听课。课后与教师一起探讨教学中的得与失，与教师共同提高、一起成长。
　　（三）、规范教研过程，注重成果物化。
　　坚持“教研促教”为本，做好如下工作。
　　1、规范课题管理。为了保证研究质量，我校将严格按上级要求进行管理。
　　2、落实教育科研过程研究，注重成果物化。学校加强教学工作检查力度，各教研组要对教学过程进行探讨研究，注重资料收集归档，阶段性小结工作。
　　（四）、狠抓教研队伍水平的提高，保障教学质量。
　　1、坚持加强对骨干教师的业务能力的提高和管理，充分发挥骨干教师的传帮带作用。注重对青年教师的业务能力培养。
　　2、积极鼓励、支持教师参加学习或提高能力的培训工作，鼓励教师学历提高。
　　3、重视培养“研究型教师”的，鼓励教师进行科研创作。
　　四、时间安排
　　3月份
　　1、召开校本研修专门会议，商量怎样改进和开展校本研修工作，制定好学校教研计划。
　　２、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修工作,布置本学期校本研修工作。
　　3、督促各教研组制定具体可行的教科研计划，使校本研修工作落到实处。
　　4月份
　　1、督促各教研组进行理论学习。
　　2、组织小学部“骨干教师观摩课”，组织初中部教师开展“教学比武”活动开展听课、说课、评课活动。
　　3、督促各教研组开展团队校本研修活动。
　　5月份
　　1、检查各教研组开展团队校本研修活动情况。
　　2、督促科任教师搞好期中考试试卷分析，期中成绩统计、质量分析评价。
　　3、召开“教学经验交流会”
　　6月份
　　1、校本研修评价及总结、。
　　2、各种资料整理、归档。