小学班主任班级记事 今 天 我 值 日

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   今 天 我 值 日
河南省博爱县秀珠小学   石海玲
谁都知道，班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，我们老师还气不得，恼不得，因为我们面对的小学生毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。
    那天早上，我早早来到学校，满怀激情走进教室上早读，可一进教室，发现黑板还没有擦，垃圾桶里的垃圾还是满满的，桌子歪歪扭扭，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训斥、指责……这些都于事无补，更何况我猜到这可能是近期由于放学后补课，没有了我的监督，值日生想早点回家，便趁机壮胆溜走。
    对此，我没有大发雷霆，而是语调平和对学生说:“同学们，最近补课，大家都很努力，辛苦了。可学习也需要一个干净的环境，早晨这么宝贵的时间，值日生再来打扫卫生，就没时间早读了。今天我来值日吧，希望大家不要被我影响。”我拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，学生们也立即悄悄把桌子摆整齐了，一个值日生马上去倒垃圾。我顿了顿，接着说：“听说我们班的同学都是爱帮助人的热心肠，希望以后大家能够互相提醒，免得浪费大家的宝贵时间。”学生本来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那天早上，学生读书格外积极。
    学生做了错事，多数情况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑不安，却做好了充分的心理准备等待老师的批评，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不可直面问题，硬碰硬，而是要采取委婉的态度，不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。