高中英语教研组期末教学反思小结

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高中英语教研组期末教学反思
经过一个学期的学习、实践，学校对我们教师的培训，以及参加教育专家的讲座，我对英语教学有了更加深刻的认识同时也发现了自己在备课，授课等方面的不足。以下就是我对这一阶段教学活动的反思和总结。  
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识   
1. 面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Very good”，如果回答错误我也会说“Thank you all the same. It doesn’t matter.”这样他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。而对优生，我则对他们提高要求，如单词小测的错误率不得超过20%，课后要多做提高题，增加阅读量等。
2. 创造宽松、和谐的气氛 。 在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。我尽量安排每个单元上一次多媒体，让同学们在图片，视频，音频中慢慢掌握英语，这样的学习气氛学生也乐于接受。鼓励学生说英语，并在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，培养他们创新灵活运用英语的习惯。
二、 温故知新，克服遗忘  
注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。在上课之前我也会提问学生上节课的知识点，造句，或是读读课文来检查他们的复习后所掌握的知识程度
三、 注意培养自学能力
"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生"会学"。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
⑴早读课，每天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调。     
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习。   
⑶搞好课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。          ⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。  
⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。  
⑹从音、形、意几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。  
⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识
教学是一种需要不停探索的东西，我希望自己今后，在不停的摸索和实践中，自己的水平能更加提高。困惑是正常的，我会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取达到“新课标” 的要求，争取成使自己成为一名合格的中学教师。