科普版英语五年级第一学期Do you have a ruler ?公开课教学设计与反思

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教材分析
学生在四年级学过方面的词汇，学过What’s this in English?．本课可以用到。
  
学情分析
农村学生英语基础差，要求不能太高。
学生在四年级学过方面的词汇，学过What’s this in English?．本课可以用到
可以通过复习这些知识，引入新内容。
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教学目标
1能够熟练运用Do you have …?和他人交流。 再现一些学习用品词汇，会用long short use 三个词说话造句。
2 通过交流，增进同学的友谊，初步具有合作意识。
3通过师生对话，生生对话，自编自演对话，启发学生思维，发展学生合作学习的能力。
教学重点和难点
词汇long short use等等，句型DO you have a…?Can I use it ?
难点： 编对话                                   
教学过程
1．导入：
　.教师拿出书 ，书包，尺子 ，钢笔，铅笔等等几样学习用品。依次问What’s this in English?
学生作答
　　2．Play a game．Listen and do(教师发口令，学生做出相应的动作)：
　　Open your pencil-box．Take out your pen/eraser /ruler …Show me your pencil／eraser
　　Close your pencil-case．.
(1)Learn words 师拿出两把尺子(一长一短)说：This ruler is long.This ruler is short. I can use the ruler .并教读long short use 三个词
生：理解这三个单词设计意图：借助实物，让学生直接感受语言，激发学生的学习兴趣
3 师 :I have a ruler .Do you have one? 生：Yes,I do./No, I don’t.
学生用pencil-box ,book ,pen等等做替换练习
4师生对话 -DO you have a long ruler? -Yes,I do.
-Can I use it,please?       -Certainly.Here you are.
-Thank you.
5同桌合作模仿练习对话，可以换物品

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板书设计
-Do you have a long ruler? - Yes ,I do.
-Can I use it?           - Certainly.
学生学习活动评价设计
  
能够熟练运用Do you have …?Can I use it?和他人交流。 再现一些学习用品词汇，会用long short use 三个词说话造句。
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教学反思
不再满堂灌，把大部分时间交给学生。内容简单，学生掌握的较好