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陕教版七年级思想品德上册《完善真实的我》教学设计与反思

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楼主
发表于 2012-11-23 11:07:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教材分析

1.课标中对本节内容的要求:了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

本节内容的知识体系:正确对待自己的优缺点,比较清晰的认识自我。

本节内容在教材中的地位:本节课是第四课的最后一节内容,具有总结升华的作用和地位。

前后教材内容的逻辑关系:本节课是在学生掌握正确、客观地自我评价的方法后,再客观地认识评价自己的优缺点,使学生形成比较清晰的自我整体形象,从而实现教学目标。

2.本节核心内容的功能和价值:通过本节课的学习,要使学生能自觉、客观地认识和评价自己,正确地认识自己的优缺点,扬长避短、完善自我。

学情分析

1.学生通过课前的预习,在加上课前填写导学稿,估计能顺利实现本节课的目标。

2.学生认知发展分析:本节课内容也符合七年级学生的认知特点。

3.学生认知障碍点:可能对自己的优缺点认识不够全面和客观。

教学目标



情感、态度、价值观:能虚心听取他人对自己的评价,敢于正视自己的优缺点并能做出积极反应。

能力:进一步发展学生自觉、客观地评价自己的能力,引导学生正确对待他人评价,不断扬长避短、完善自我。

知识:知道全面、客观评价自己的正确方法。

教学重点和难点

对自己的整体形象有一个比较清晰的认识。

教学过程


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沙发
 楼主| 发表于 2012-11-23 11:10:44 | 只看该作者
本帖最后由 网站工作室 于 2012-11-23 11:11 编辑

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

环节一:导入

简单回顾上节课内容,根据学生回答导入新课

学生回答

前后衔接
温故知新

环节二:新授

1、常言到:金无足赤,人无完人。可见,每个人都有自己的缺点和不足之处,可有些人却只知道炫耀自己的光环而看不到自身的缺点。这种人在我们身边就有,请看小品《落选之后》。欣赏完后,教师组织学生讨论并回答教材第一◎第一◆的三个◇的选择题

学生表演小品第一、二幕,欣赏完后,学生在教师的指导下讨论并回答教材第一◎第一◆的三个◇的选择题

使学生认识到:正确地认识评价自己,不仅要了解自己的优点和长处,也要认识到自己的缺点和不足。

2、教师引导学生讨论完成教材第一◎第二◆的◇的填空题,

学生表演小品第三幕。欣赏完后,学生在教师的引导下讨论完成教材第一◎第二◆的◇的填空题,

使学生认识到“小明心悦诚服,明白了自己努力的方向”的原因是因为老师对小明的优点和缺点做了比较客观和全面的评价,使小明清晰地认识了自己。

3、引导学生完成第三个◆填表内容。

学生根据要求填表

通过自我评价和同学评价与他人对比的方法帮助学生客观、全面地认识自我。

4、过渡:通过自我评价、他人评价和与他人对比,你应该对自己的整体形象有了一个比较清晰的认识。现在请你(教师强调要正确对待自己的优缺点)

学生给自己画像,填写自己主要的优点和缺点。

使学生对自己的整体形象有了一个比较清晰的认识。

5、升华:每个人都希望拥有良好的自我形象。你对自己的自我形象满意吗?如果不满意,请为自己设计你认为最满意的形象。(强调:要努力,不能只停留在口头上!)

学生为自己设计自认为最满意的形象。

激励学生完善自我

总结本节课主要容,教师展示板书。

学生依据板书总结并做好笔记。

回顾总结

四、指导学生完成跟踪训练(学练稿)


学生完成跟踪训练(学练稿)

巩固升华

五、布置作业:


学生课后完成《学习与评价》第四课习题

系统复习

板书设计

完善        看到优点:不骄傲——保持和发扬
真实的我      发现缺点:不气馁——努力改正

学生学习活动评价设计


评价方案:
1、在教师指导下,自我评价预习和导学稿完成情况。
2、独立完成《学习与评价》作业,对改作业并打出分数,纠正错题。
3、思考并写出学习本课的收获与不足,扬长避短。

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板凳
 楼主| 发表于 2012-11-23 11:10:59 | 只看该作者
教学反思

本节课内容符合七年级学生的认知规律,通过教师组织的生动的课堂活动和细致的讲解,学生对各项教学目标的完成情况良好,达到了对第四课复习和总结的目的。但部分学生因为对理念理解的基础较差,难以把所学知识真正运用到实际生活中,需要老师给予不断的帮助。

如果我重上本节课,我会更加注重对差生的引导和帮助,以便从整体上提高课堂教学效率。


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