小学音乐优秀教案《幸福生活》（共3课时教学设计）

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目标  
1. 通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。  
2. 能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。  
3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。  
教学重点：  
了解不同少数民族的歌曲及他们的民族特点。  
教学难点：  
歌曲变换拍子和弱起小节的准确演唱。  
教学安排：  
3课时  
第一课时:  
1、表演《阿细跳月》  
2、欣赏《同坐小竹排》  
教学过程：  
一、 聆听《阿细跳月》  
1、 教师可在初听前，借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。  
提示：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么?试试看，编几个动作表达你的心情。  
2、 复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。  
提示：我国是一个多民族的国家，有着极其丰富的民族民间音乐，我们要多注意一些民族音乐的旋律，把它们牢牢记在心里。  
3、让学生听听乐曲与歌曲的区别。  
二、 表演《同坐小竹排》  
1. 听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反映快，能跟上歌曲的节拍。(可放两遍录音)视学生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。  
2. 随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确、跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。  
3. 指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生倾听，注意打击乐与歌声的协调。  
4.一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。  

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第二课时:  
1、表演《歌声与微笑》  
2、欣赏《西伦达》  
教学过程：  
一、 聆听《歌声与微笑》 教学基本要求  
1. 初听歌曲，随着歌声拍手。  
提示：这首歌曲的情绪是怎样的? 与《阿细跳月》相比有什么不同?  
2.复听音乐，自编动作表演。  
3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生学着唱唱。  
二、 表演《西伦达》 教学基本要求  
1. 用听唱法学会《西伦达》。  
指导学生用轻松愉快的

声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。  
2. 学会歌曲便可以开始做集体舞。  
学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学有权叫下一个同学的名字，循环游戏。  
3. 教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。  
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。  

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第三课时:  
1、复习《西伦达》  
2、复习《同坐小竹排》  
3、创编与活动  
教学过程：  
复习歌曲《西伦达》  
以小组游戏的方式进行歌曲的表演唱，然后评比出优秀的小组。  
复习歌曲《同坐小竹排》  
可以请同桌两个小朋友一起表演唱。  
三、 编创与活动：试着做一做  
这是一个探索声音的游戏。  
1. 教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等。  
提示：怎样让物品发出声音? 一种物品能发出几种声音? 是能否发出高、低、长、短不同的声音?  
2. 分小组尝试，分组表演。  
3.用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。  
四、 编创与活动：  
旋律接龙用d、r、m、f、s 五个音做旋律接龙游戏。  
1. 教师可将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。  
2.比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。