小学语文二年级上册S版《窗前一株紫丁香》优秀教学设计与课后反思

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教材分析

本课是一首自由体诗歌，讲的是“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师的窗前，和老师做伴，未老师接触疲倦的事。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满着童真、童心、童趣，字字句句都清纯明洁，诗的想象丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

学情分析

1．学生情况分析：本班学生的语文基础知识比较扎实，字、词、句的积累不少，另外他们已养成一定的学习习惯，但学生独立说话写话能力不是很好，需要老师给予多指导。
2．学生的认知发展分析：学生对新诗的接触，在他们的体验中恐怕还不能脱离儿歌和童谣，因此，尽管这首诗，语言生动，意境优美，朗朗上口，但学生的兴趣的激发、对诗歌寓意的感悟，有待老师引导。
3．学生认知障碍点：教学中如何激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。     

教学目标

1、认识13个生字，会写6个生字，学习新偏旁舌字旁学会本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。

教学重点和难点

     1、教学重点：指导朗读背诵课文，领悟课文所表达的真情实感。
2、教学难点：体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、看图激趣，揭示课题。 二、初读感知 三、品读课文，体会感情 四、课堂小结，拓展文本。	1、谈话。说一说 从图中你看到了什么？如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？你想对老师说些什么？ 2、教师范读，提问：紫丁香是谁种的？在什么地方？从那一节知道？读一读自己喜欢的段落。 3、指导学生读。让学生体会到一株紫丁香实际上就是小朋友的心愿，表现了小朋友对老师的尊敬与爱戴之情。 5、写一段赞美老师的话或者小诗，表达对老师的爱。		学生看图，读题目。 自由读课文，个别、小组、开火车读生字。     学生小组合作，朗读、交流、讨论、汇报、评价 想一想，读一读。 读一读，写一写。	通过看图谈话，激发感情，明确学习态度。 理解课文，自主识字。 学生学会自主学习。 让学生通过感受自己学到的知识。 为了让学生体会老师的工作的辛苦， 写一段赞美老师的话或者小诗，进一步深化思想教育，。
板书设计
—枝叶——和您做伴（不再孤独） 窗前一株紫丁香——绿叶——给您唱歌（消除疲倦）—献给老师                 —花儿——冲您微笑（感谢牵挂） 敬爱之情                 —花香——伴您入梦（又香又甜）
学生学习活动评价设计
评价学生参与活动的态度与积极性；评价学生对新知识的理解能力；评价学生朗读与表达的能力。

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教学反思

《窗前一株紫丁香》这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更是一首师生情谊的颂歌，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。但是在引导学生的深情朗读中，我觉得还是有所欠缺。学生的情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味，以后在这方面我将加强学习。