语文S版三年级上册27课《一个小山村的故事》优秀教学设计与反思

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教材分析
《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们一个道理：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。这一单元的课文集中表达了对大自然的无限热爱之情和保护我们的生存环境的愿望。
　　　训练重点是让学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，同时对学生进行情感态度与价值观的熏陶：保护我们生存的环境，让我们的家园更美好。选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
学情分析
学生经过第一学段的学习，已经具备了一定的识字量，进行了一定量的阅读的学习与训练。三年级学生进入了心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。教学要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利；要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
教学目标
1.指导学生朗读课文。
　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重点和难点
教学重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
　教学难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、看图揭题，激发兴趣 二、初读课文，整体感知 三、学生 交流，读中悟情 四、读悟交融，悟中明理 五、回归整体	1、教师出示图片 2、老师检查学生认读生字的情况，指名学生读课文，练习讲一讲课文的主要内容。 3、教师指导学生抓住重点词句体会文章表达的思想感情，知道感情朗读。 4、老师指导学生学习课文 5、出示课文三幅插图，总结课文		1、 学生观察图片、看图说话 2、学生自由读课文，一边读一边画出生字，借助拼音读准字音。让学生说一说课文的主要内容。 3、交流汇报 4、交流互动，升华认识。 5、让学生看图想象，练习复述课文。	1、借助插图营造悬念，激发了学生读书、探究的欲望。 2、让学生初步理解课文。 3、留足时空，让学生在自主读书、思考的过程中感受语言、理解内容、体验情感。同时珍视学生独特的感受、体验和理解，在师生、生生互动的对话教学中沟通交流，互相启发，互相学习。 4、知道有感情的朗读课文，体悟文章的韵味。 5、巩固学习的课文知识内容
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
美丽 一个小山村的故事 　　乱砍滥伐 　　　　　　　消失

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教学反思
“读”的训练设计合理。课堂设计通过多种形式的朗读（教师指导读、教师比较读、学生齐读、男女生赛读、自由读等），使学生在读中理解，读中感悟到小山村的美丽，激起学生喜欢环境优美的小山村，想去看看的欲望。朗读的设计能使学生理解小山村消失的原因，懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，保护环境十分重要。
　　课文的学习设计自主探究，合作交流，教师适时引导，鼓励学生，引导学生抓住重点词语，联系上下文理解句子的意思，谈自己的体会，以突破课文的难点，效果很好。
　　充分利用课文中的插图。学生直观画面感受到小山村的水清天蓝，树木葱郁，鸟语花香的优美环境。也可目睹郁郁葱葱的树木被砍伐，裸露的土地在不断扩大，空中浓烟弥漫，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的惨境，以此触动学生的心灵，学生会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。