绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 8558|回复: 2
打印 上一主题 下一主题

小学五年级数学《体积单位之间的进率》优秀教学设计与反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2012-10-25 00:11:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、教学内容分析

教师将所有信息提供给学生,让学生在众多信息中选取自己所需要的信息,并按自己的意愿提出问题,这个过程就是一个处理信息的过程,也是一个学生自主思考,学习的过程。

二、教学目标

教学要求:1、理解、掌握体积单位间的进率,能根据体积单位间的进率正确进行高级单位数与低级单位数的改写; 2、生认真审题的习惯,应用体积单位间的进率,解决一些简单的实际问题; 3、培养学生迁移,分析,推理能力。。

三、教学策略选择与设计

让学生理解每个概念并能够掌握概念间的内在联系,形成完整的认知结构。 2、尝试针对自己知识上的不足进行有选择的练习。 3、渗透一些学习数学的方法。

四、教学重点及难点

教学重点:主动推导出体积单位间的进率。教学难点:实际应用中体积单位间的进率的处理。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2012-10-25 00:11:49 | 只看该作者
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
同学们,你对长度单位和面积单位已经有了哪些认识?单位名称相邻两个单位间的进率长度面积 2、最近我们学习体积,体积单位有哪些?(板书) 3、那么请你猜猜体积单位相邻两个单位间的进率又是多少呢?(揭示课题)
 小组分工,用不同方法计算。讨论计算结果,说说你有何想法或者说你有何发现?小组分工、计算、讨论学生自由汇报交流各自发现。
揭示规律 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米(板书)学生汇报学生分工计算后说发现学生揭示引导发现为什么面积相邻单位进率是100
运用规律 (学生看书尝试练习小结方法独立练习)填空例1 6立方米=立方分米 0.25立方米=立方分米
解决问题出示例3一块长方体钢板,长1.8米。宽1.5米,厚0.01米。它的体积是多少立方分米?
独立思考计算(一学生板演) 2、你还可以怎样算? 3、小结方法 4、一段长方体铝合金,长24分米,宽2.5分米,厚0.2分米。它的体积是多少立方厘米?学生练习后交流讨论四、梳理知识反思总结 1、今天你们又有什么收获? 2、你对同学有什么友情提醒?五、课堂作业书P29 34
六、教学评价设计
教学设计看似让学生自主学习实质依旧牵着学生鼻子走的传统教学痕迹。应该说我们这种传统教学痕迹在许多老师的理念中还一时难于抹掉,然而这种以校为本的对比教学研究,老师们从中获得的收益正在逐步改变着自己的教学行为。
  
七、板书设计
1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米
1立方分米=1000立方厘米 1分米 1×1×1=1立方分米
6立方米=立方分米 0.25立方米=立方分米
回复

使用道具 举报

板凳
 楼主| 发表于 2012-10-25 00:11:58 | 只看该作者
教学反思

教学中,我让学生在教师指导下进行实际操作,自己去发现规律,有利于培养学生勤于思考和勇于探索的精神,能激发学生的探究意识,增强数学的吸引力。长方体的体积与长、宽、高的关系这一内容,比较抽象,教材中用6个小正方体让学生摆,只能摆3种,不利于学生找出规律。我大胆地让学生用12个小正方体摆,学生摆到了8种,并记录整理数据,提高学生的兴趣和学习积极性,更有利于学生悟出长方体的体积与长、宽、高的关系,这样做可能有人认为费时,但我认为这样做值得,因为这样做能让他们在认识数学、理解数学的过程中更好地发展认知水平,提高了学习能力。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2025-2-6 21:01

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表