鲁湘版小学英语五年级上册Unit5 What do you usually do on weekends？教案及教后反思

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教材分析

   本节课主要内容是鲁湘版小学英语五年级上册Unit5 What do you uaually do on weekends?的第一课时， 本课主要学习句型What do you usually do on weekends？以及单词weekends,weekdays,painting,drawing,Chinese writing,fishing等。本课时虽然容量大但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中集思广益，在小组讨论中挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，碰撞出思维的火花。

学情分析

    经过两年的学习，五年级学生已具备一定的英语水平。这一课时的教学内容来源于学生的日常生活，再加上以前学过星期的单词，因此在教学时只需向学生说明weekend就是指Saturday和Sunday即可。学生的应变能力和学习积极性有很大提高。                    

教学目标

1.知识目标：
（1）对于本课中提到的谈论平时及周末活动的词汇及短语，如weekends,weekdays,painting,drawing,Chinese writing,fishing等，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。
（2）熟记以下谈论周末活动的句型：What do you usually do on weekends?  I usually......
（3）要求学生能由此拓展，进行交流。
2.能力目标：
（1）学生能够用英语表述日常及周末的业余活动。
（2）通过让学生为自己制定周末活动计划，培养学生的策划能力。
3.情感目标：
（1）通过对周末活动的交流，引导学生发展健康向上的业余爱好。
（2）通过多种形式的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。


教学重点和难点

重点：掌握词汇、句型及课文对话。
难点：交流周末计划。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 Warming-up Step2Presentati on Step3practice Step4Consolidation and extension	教师播放Chant录音，让学生说出在Chant中听到的单词。 教师呈现课件 教师给出一些词组，如：do my homework 、play basketball、play football、play ping-pong、run、swim、sleep、go shopping		学生结合自身实际回答问题：What do you usually do on weekends? 学生根据课件回答，然后同桌合作，一问一答。 学生运用所学句型互相交流自己的周末计划 采访自己喜欢的人，了解他们的周末安排，看看谁的周末最充实。	播放Chant既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的听力。引出句型What do you usually do on weekends？ 用课件将课本上的图片播放出来，形式新颖，学生乐于接受；同桌互相问答既巩固操练了句型，又培养了学生合作、参与的能力。 让学生进一步巩固所学句型 使学生达到在学中用，用中学的目的。
板书设计
Unit5  What do you usually do on weekends? What  do   you usually do on weekends? I  usually......
学生学习活动评价设计
设计周末活动，先让学生分组制定周末的活动安排，要求活动内容丰富；再让各小组向全班汇报；最后评出“最佳周末活动安排”。

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教学反思

在上课之前我认真研读新课标及教师用书中相关教学建议，摒弃了“满堂灌”的教学模式，让学生自己感知、体验、参与并收获。在授课过程中对关键点、关键环节加以引导和启发，使学生自己感悟句型和词组的内在联系，并且采用灵活多变的方式让学生巩固和操练句型。游戏、活动多而不烦，让学生多读、多练、多说又使其不感到枯燥。整体而言还比较成功，但不足之处是对活动环节时间的安排不够科学，在小组活动时对后进生的关注程度还有待加强。