苏教版小学一年级上册语文《我叫“神舟号”》教学案例资料教学后记

admin

苏教版小学一年级上册语文《我叫“神舟号”》教学案例资料教学后记
《我叫“神舟号”》
教学目标：
1.      能正确流利有感情的朗读和背诵课文
2.      复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线里的7个生字只识不写，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。
3.      理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小就刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量！
教学重点：识字写字  理解词语和课文内容
教学难点：有感情的朗读课文
教学时间：两课时
教学准备：课件    多媒体资料   生字卡片    头饰
教学过程
第一课时
一  导入
师：同学们，今年是2008年，在今年我们中国发生了许多大喜事，你们知道吗？
（2008年奥运会胜利举行   神州七号发射成功。。。）
师：神州飞船是我们国家自己研究出来的载人宇宙飞船，今天神舟号飞船也来到了我们教室做客，你们欢迎它吗？
（欢迎）
师：那我们今天就一起来学习第四课：我叫“神舟号”
(老师板书课题    带读  学生一起读   老师正音  神是前鼻音   舟是翘舌音)
（告诉学生神州号上面的是引号    表示飞船的名字叫神舟号）
师：飞船弟弟最调皮了，今天它要到哪去？看到了谁？让我们一起打开书读读课文
二  初读课文    初步理解课文
（出示自读要求：找出并画出生字词，难读的字多读一遍）
（学生自由读书  老师巡视检查）
（出示生字词：神州号    飞船   一艘    以前  没有   科学试验    在散步   你的   回去   时候   怎么  从来      ）
各种形式读  去拼音读
老师正音：前鼻音  神    船   前   验   平舌音：艘   在  从    边音：来
翘舌音：州   试  验   时   
各种形式再读   开火车读
师：有些句子特别的上，你也能读好吗？
出示长句子：一天晚上，一艘飞船在太空散步。
           我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做科学试验。
     小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
各种形式读长句子    老师指名读    告诉学生逗号的地方要稍微停顿一下  的是轻声
师：大家读的真不错，那么把这些句子和词语放到课文中你也能读好吗？
师：看到大家那么有信心老师很开心，但是这篇课文比较长，如果数句子读就会很浪费时间，今天老师教大家怎么分自然段来读比较长的课文，然后我们以后读课文就可以一段一段的读了。
（老师教学生分自然段，标自然段的序号）
师：自然段分好了，这篇课文一共是三段，老师请三个小朋友分别来读这三段。
（出示  指名读）（一起读）
师：读了课文，我相信我们班的小朋友都已经明白了，神舟号飞船飞到了哪儿？看到了谁？
（指名学生回答：神舟号飞到了太空上   看到了月亮上嫦娥姐姐）
师：你们知道嫦娥姐姐吗？（老师简单的讲一讲嫦娥的故事）
师：当嫦娥姐姐看到飞船弟弟的时候高兴吗？（高兴）她还希望飞船弟弟怎么样？（她还希望飞船弟弟带她回家看看呢！）
师：看来小朋友们真会读书，不但读通了课文也读懂了课文，真了不起！
三  学习生字
认识新的笔画 ：横折斜勾   撇折   横勾
我们先来学习带有这三种新笔画的字吧
出示   飞     你   么
你怎么记住它们？
飞上有小翅膀    你是左右结构  左边是单人旁  下面是小    么不能忘记最后一点
出示剩下的生字：
在  来     去   的
你怎么记住它们
在不能忘记下面有一竖     来是米上有一横    去—么区别记忆   的：白色的勺子
说说看怎么写这些字就可以写的很漂亮？
指名说
老师示范写并讲解    学生书空
学生书空描红   老师巡视指导   反馈评议
四  作业设计
给生字扩词
查阅有关神舟号飞船的资料