小学二年级英语Book2A Unit6 Christmas教案及教学反思

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教材分析
课文在为圣诞节布置时，不可避免地用到了一些关于方位的介词，也就是本单元中的新授单词：in，on， bell，star，present，tree教师可以通过实物、游戏让学生进而理解介词的确切含义。
学情分析
     二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。
小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。            
教学目标
(1)Basic aims
①To learn fuor new words :present,bell,star,tree
②To learn the simple sentence:I put the…on the tree
( 2)Developing aims
To know more about Christmas
(3)Education aims
To learn to cooperate with others well
教学重点和难点
1、To prononnce the words correctly
2、To communicate with others properly
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
任务前准备	Show the flash of the song Jingle Bells		Enjoy the song	让学生欣赏有关圣诞节的歌曲。创设与教学内容贴切的教学情境。
任务中	(1)   To teach:present ①Show the picture of Santa Claus ②Play the movie ③Ask: What do you see? ④Game:Golden Eyes Present.present,where is the present? (2)   To teach:bell ①Open the present and take out bell ②Compare and choose ③Show atongue twister ④Introduce different bells (3)   To teach:star ①Show a star ②Show some national flags ③A guessing game ④Show a rhyme A yellow star I can see Up so high In the sky. (4)   To teach:tree ①Put the star on the tree ②Say:I am a tree.A tall tree. ③Introduce:Christmas tree (5)   To teach:I put the…on the tree. ①      Teach :put ②Teach:I put the bell on the tree. ③Teach :I put the …on the tree		①      Look at the picture ②      Enjoy the movie ③      Read and spell ④      Answer:I see a __ present ⑤      Look and say        Present.present    it is… Look and read the word ①      Choose which word is‘bell’ ②      Say the tongue twister ③      Listen and say : ①      Read and spell(car,bar,star) ②      Look and count the stars ③      Guese   star,star,a___star ④      Say and act ①      Read And spell (bee,see,tree) ②      Try to say:Iam a tree A ___ tree. ③Read ④Describe the Christmass tree ①Read ②Follow the teacher ③      Follow the teacher Put sth.on the tree and say the senten	激发学生学习的兴趣，创设乐学的氛围 培养学生用形容词描述礼物的能力 通过游戏活动，吸引学生注意力，让学生全身心投入活动中，达到巩固单词的作用 比较，加深对新词的印象 绕口令帮助学生快乐地练习单词的发音，拓展学生的词汇，同时进行文化渗透。 对学生进行语音的训练，拓展学习。 在活动中巩固单词的发音，并学会用形容词描述star。 在优美的配乐中朗读儿歌，将单词教学融入段落中巩固。 对学生进行语音训练，用拟人化的手法巩固单词。 让学生边放边说，并鼓励学生用更多的形容词来描述所摆放的饰物。
任务后	Introduce how to decorate andsay sth about the Christmas tree		①Decorate the tree in  groups ②Introduce the Christmas tree	鼓励学生在小组活动中亲密合作共同装扮圣诞树，边说边做，使英语学习生活化、自然化、交际化。
作业			①      Draw a beautiful Christmas tree and introduce it ②   Know more about Christmas	课外作业，开发学生的潜能。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit6 Christmas            Present     bell    star    tree            I put the _____ on the tree.

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教学反思
我设计的第一环节是热身，用一首欢快的Merry Christmas把学生带入英语学习的氛围，同时揭示本单元的主题——圣诞节。第二环节是新材料展示，出示in on 单词卡，操练in on，让学生把手放到书桌的上面/下面/里面，再放书、铅笔、书包等。充分练put...in/on...，让学生先练习听做，熟悉这些句子。第三环节运用句子进行操练，虽然经过前期的操练，学生对on\in有了一定的认识，但是说起句子来还是有困难，只有少数学生能够参与其中。
在课堂上出现问题时，我是这样处理的：我把原计划的分组活动变成全班的活动，在座位上的学生自愿举手发出指令，其他学生重复。这样到后来，有越来越多的同学参与到活动中来了。虽然课堂效果没有预想的理想，但是这也是正常的，自然的，对我以后改进教学有积极作用的。值得欣喜的是，后面的教学中，学生越来越熟悉本课句型。