人教版小学三年级体育少年拳第一套优秀教案及教学反思

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课题 三年级人教版  少年拳第一套
作者及工作单位  平舆县玉皇庙第一小学 张杰
教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。
  
学情分析
1老师分析：三年级学生通过水平一的学习，身体素质得到了发展，学生的体能明显增强。灵敏素质有长足的发展。时空概念明显提高，特别是协调性、控制身体的能力都比一、二年级有了很大进步。经过不断的体育科学习，三年级学生对动作的理解力增强。在动作技能上，他们有一定的武术基础，如冲拳、踢腿、马步、弓步等武术基本动作都有初步的掌握。
2 学生发展：三年级的学生学习的动力还主要是兴趣和教师的对学生的态度。他们对新鲜事物的好奇心非常强。经过两年的学校教育，三年级学生在学习能力上有所增强。自学能力、合作能力都明显提高。这就为教师运用多种教学方式提供了可能。
3 学习障碍 学生初次接触武术，会感到枯燥。对一些理论知识可能会不大理解。
教学目标

   1、知识与能力：第一套少年拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
   2、过程与方法：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
   3、情感态度价值观：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

  
教学重点和难点
  教学重点：动作、手形、步形正确到位。
教学难点：动作路线清晰，正确到位。

  
教学过程

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教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、课堂常规（略） 二、准备部分 １、队列、慢跑 ２、徒手操、伸展运动 ３、专门性练习 二主要内容 1、身体素质练习 2、武术：少年拳第一套１－４节 重点： １动作到位有力手眼协调配合 ２垫步弹踢，马步横打。	1体委组织整队    2、教师宣布本课内容，任务 3 教师指挥，口令 4组织：四列横队 一、组织：分四组巡回锻炼 教法： １、讲解示范 ２、３、时间控制 二、组织：四列横队 教法：              １、完整示范动作 ２、分解示范并讲解要领 ３、听口令进行分解练习                ４、分组练习 ５、互相指导并纠正错误 结束部分               １、教师组织领做      ２、指出本课优点与缺点 ３、组织：四列横队	1、 2、 听口令练习、模仿 一练习内容１、翻越障                     ２、云梯移行         ３、蛙跳 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、练习： １、震脚架打 ２、蹬腿架打 ３、垫步弹踢 ４、马步横打练习 ５、１－４动作练习 ６、分小组成套 ７、互相指导练习１－４ 要求：步型正确上下肢动作要协调。 结束部分	1：用不同的上课问好和音乐来诱导学生，不仅活跃了课堂气氛，而且激发学生的兴趣爱好。 2：通过老师刚尽有力的动作来感染学生。进一步激发学生的学习武术的欲望，使学生的求学兴趣高点。 3：在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作，并自己琢磨动作，与同伴互相学习，与教师商讨动作等。此时要发挥小组长的作用，在这个时候教师巡回指导，鼓励学生练习积极性。同时重点提示学生在初步掌握动作阶段一定要记住不要改变方向练习，始终朝一个方向，这会增强学生的记忆力。

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教学反思
一、从整体来看，感觉课前的教学目标设，教材、教具的选用还是比较恰当的
二、师生共同参与，激发了学生的练习兴趣，在学习中以学生为主导，教师为指导者，这样就形成了教学相长。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，练习密度虽大但学生不会感到累，这样一来很好地完成了教学任务。
三、教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技能的学习。教师是学生学习的榜样，基本动作的学习，是直接关系到动作质量的优劣，对小学生的终身锻炼很重要，所以提高体育教师自身素质也不容忽视。
四、通过本次课的教学，充分感受到中华武术学习的重要性，可以激发学习兴趣，在享受强身健体的运动快感的同时也培养了武术的精神。
　　
五、存在不足：   
1、在示范方面，帮助指导的范围还有待进一步扩大，应更加注意对学生的动作给予及时指点，进行表扬，关注成功，渴望成功。
    2、更加注意在教学时间分配、教学内容调整，要上更科学合理。引导学生先了解武术常识，正确认识武术具有强身健体和防身等多种作用。激发学生热爱祖国和热爱中华民族。增强学生的体质。发扬中华武术精神。
  

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