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苏教版小学六年级上册科学《馒头发霉了》教案课件PPT优秀教学设计

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楼主
发表于 2012-9-13 22:10:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
苏教版小学六年级上册科学《馒头发霉了》教案课件PPT优秀教学设计
全册PPT课件下载页面:http://www.lspjy.com/forum-352-1.html
3《馒头发霉了》教学设计
教学目标
能够利用显微镜观察霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子;
能够设计对比实验,探究物体发霉的基本条件,了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。
情感、态度与价值观
激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望。
教学重、难点
1、重点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。
2、  难点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。
教学准备:
    发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等
课时:安排两课时
教学过程:
1.通过多媒体出示霉的图片,提问:你看到了什么?你知道这是什么吗?在我们的生活中见过没有?
2.交流:你带来了什么发霉的物品?
讲述:请大家仔细观察带来的发霉的物品,看一看,物品的霉是什么颜色?什么形状?先请同学们用语言描述一下所见到的霉形状。再用显微镜观看物品上的霉,用文字和画在活动记录纸上描述显微镜下霉的形状和特征。(做好巡视和辅导)
3.学生汇报、小结:霉是一种生物,它非常小,用眼睛很难直接看清,必须借助显微镜,所以叫它微生物。霉的种类很多,颜色各异,有青绿色、黄色、黑色、白色等,形状有绒毛状、蛛网状、絮状等
4.讨论霉菌有生命吗?怎样证明呢?(从无到有,从少到多)
5.讨论:根据生活中物体发霉的事例,探究馒头在什么条件下会发霉。其他物体发霉的条件和馒头发霉一样吗?
6.讨论:教材第9页表,你认为除了表中列出的实验条件外,还有哪些组合方式。请补写在表格的下方。
课堂小结:霉是什么?它有生命吗?物体发霉的条件有哪些?
作业:每小组选择一个组合条件做物体发霉的实验。写好实验报告。
第2课时
一.复习
1.  霉是不是就会在食品上发生?在其他物品上会发生吗?
2.  霉发生的条件有哪些?
3.  交流,根据实验说明霉发生的条件和温度、湿度、空气和光线有关。
二.根据发霉的条件说明应该怎样防止发霉
1.  隔绝空气。
2.  保持干燥。
3.  高温灭杀。
4.  低温保存。
三.教师辅导学生学习霉的功过。
1.  可以用霉制止食品。
2.  制作药品
3.  霉菌会使物品损坏
4.  霉变食品会危害人体健康。
四.学习科学家发明青霉素的故事。
五.小结:应该怎样防止有害的霉发生?应该创造什么条件让有益的霉发生。
教学反思:
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沙发
发表于 2013-10-9 18:23:48 | 只看该作者
馒头发霉了,就不能吃了,如果吃上发了霉的馒头,就不好吃了
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