新目标英语八年级上Unit5 Can you come to my party ?教学设计和反思

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课题 新目标英语八年级上Unit5 Can you come to my party ?
  
作者及工作单位  定远县池河中学   童阿琴
教材 分析
本单元是八年级上册第五单元，前面已经涉及到情态动词的用法，在这一单元中，我们将着重对比can和could的用法，尤其是当表示请求时，could比can更委婉，更客气的用法。
学情 分析
本单元的教学对象是八年级的学生，他们已经学习了一学期的英语，能够听懂并使用最基本的英语课堂表达；教学内容是发出邀请，贴合学生的实际，学生容易感兴趣，也好在实际生活中进行练习，以便掌握。
               
教学目标
1.       知识目标：can could invite come to
2.       能力目标：在教师创设的情景下，在与同伴相互交流的过程中，通过发出、接受、拒绝邀请，连续礼貌地使用本课的目标语言。学会将所学的语言运用到真实的交际生活中去。
3. 情感目标：在实际生活中，学生能够更好地、更礼貌地与人相处。
  
教学 重点和难点
学会礼貌、自如的发出邀请、拒绝邀请或接受邀请
教学过程
1、 Step 1: Free talk  (从生活中的话题入手，激活课堂，导入新课。)
(1)    Talk about every day activities
讨论家人每天的活动，每个学生至少说出一个。将这些活动的短语写在黑板上，如：visit my friends, baby-sit his sister, rent the vides, go to the dentist, have the piano lessons, study for the English test, etc.
(2)    Make sentences
用黑板上的短语造句，每个学生至少做一个。
For example: I can’t visit my friends, because I have to study for my test.
Step2: Task
     Pre-task
(1)    Listening2a&2b
(2)    Pair work
Student A invites his\her partner to do something. Student B declines he\her invitation and give reasons.
Task circle: Every student invites at least five classmates to do something.
Post-task
(1)    Tell your neighbor who accepts your invitation and who refuse your invitation. Why?
(2)    Write a short passage.
Step3: Homework
      Design an invitation card. Invite your friends to have a barbecue on weekend. Tell them the time and place.
  

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板书 设计 （需要一直留在黑板上主板书）
                    Can you ...?
                    Could you … ?
                    visit my friends    baby-sit his sister
                    rent the videos     go to the dentist
                    have the piano lessons   study for an English test

  
学生 学习活动评价设计
  
本节课设计了五个任务，学生可以在每完成一个任务后给自己画个笑脸，得到笑脸最多者即为这节课学的最棒的同学。
  
教学反思

语言学习具有很强的实践性，学生用英语交际的能力只有通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高，本节课的教学还算成功，学生在完成任务的过程中能够将所需要的语言进行熟练的运用，达到了预期的教学目标。