国庆节幼儿园大班我爱祖国主题活动优秀设计

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由来：

10月1日是祖国妈妈的生日，结合国庆节，我们开展《我爱祖国》系列活动。

主题目标：

●    感受祖国美丽的山河，悠久的文化，特有的民间艺术美。

●    积极参与简单的中国民间艺术的创作。

●    能用各种艺术表现形式表达祖国的美。

●    了解中国在地球上的位置，感知中国版图之大。

●    认识我国的首都北京，知道北京在地图上的位置。

●    知道国旗、国微等的标志。

●    了解“中国之最”激发发明创造的意识。

●    知道自己的中国人。

●    初步了解祖国历史上的著名人物，增强民族自豪感。

●    了解祖国是个多民族的大家庭，感受多元化。

●    能用优美的词句描述祖国的美丽。

●    喜欢学习，欣赏有关“我爱祖国”的文学作品。

●    乐意与同伴交流热爱祖国的情感。

●    增强外出旅游的安全意识。

●    注意外出旅游的饮食卫生。

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主题活动过程：

活动一：常识《认识国旗》

活动准备：

1.操作卡片《我爱祖国》。

2.国旗一面。

3.有关升旗活动的录像片（如天安门广场的长国旗仪式，运动员获奖时的升旗仪式，小朋友的升旗活动等）。

活动过程：

1.请幼儿看操作卡片，引导幼儿认识国旗，使他们知道国旗的特征及其含义。

（1）出示我国国旗。组织幼儿讨论。

我国国旗是什么颜色的？

上面是什么？

有几颗大五角星，几颗小五角星？

（2）向幼儿介绍国旗的含义。

五星红旗是中华人民共和国人国旗，它代表我们的国家。

2.让幼儿观看有关升旗活动在录像片断，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。

（1）让幼儿回忆自己在那些地方见过国旗。

（2）请幼儿观看小朋友的升旗活动，让他们知道要尊重国旗，升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼。

（3）让幼儿继续观看录像片断（如天安门广场每天清晨的升旗仪式，运动员获奖时、国家领导接见外国贵宾时的升旗仪式等）。组织幼儿讨论。

你们在电视里看到了什么？你们又是怎么想的？

3.让幼儿唱歌一首歌《国旗国旗红红的哩》

活动反思：孩子们对国旗的认识较为全面，建议以后可以开展制作国旗的活动。



活动二：常识《认识国徽》

活动准备：

1.操作卡片《国徽》。

2.带有国徽的帽子一顶、上面绘有国的硬币若干。

3.录有国歌的磁带一盒、录音机一台。

活动过程：

1.让幼儿知道祖国的名称，认识中国国徽。

我们国家的名称叫什么？

我们国家的国徽叫什么？是什么样子的？

2.请幼儿看操作卡片，引导幼儿认识国徽的外形特征。

这是什么？

国徽是什么形状的？

国徽上有什么？

国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮各象征什么？

3.启发幼儿谈谈他们在哪里见过国徽。

出示带有国徽的帽子，启发幼儿谈谈在哪里见过国徽。（法庭上，武警、法官的帽子和硬币上）

4.幼儿国徽是国家的标志，尊重国徽是热爱祖国的表现。

让幼儿听国歌、看国徽，使他们知道国徽是一个国家的标志，我们国家的国旗上有五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮，教育幼儿要尊重国徽。

请幼儿观看硬币上的国徽图案，加深他们对国徽的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动反思：有些孩子对国徽的认识模糊，国徽上有什么说得不清楚。教师可以在美术课上有铅笔拓画国徽，让孩子们进一步认识国徽。

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活动三：常识《首都北京》

活动准备：

1.操作卡片《首都北京》。

2.收集幼儿去北京游玩的照片若干。

活动过程：

1.儿带来的到北京游玩的照片，让幼儿知道我们祖国的首都是北京。

你们知道照片上的这个地方叫什么名字？它是我们国家的什么地方？

2.请幼儿看操作卡片，让幼儿了解北京的名胜古迹。

（1）请去过北京的幼儿说说北京有哪些好玩的地方，它们叫什么名字，为什么那里很好玩。

教师小结。

北京有天安门城楼、故宫、颐和园和万里长城，还有人民大会堂、毛主席纪念堂、天坛、北海等著名风景点。

（2）请幼儿看操作卡片，教师提问：

这两张卡片上画的是什么地方？

天安门城墙上挂的是谁的像？

长城在古代是干什么用的？

3.组织幼儿讨论。

你还想去北京的什么地方，那里有那些好玩的？你为什么想去？

（北京还有许多游乐园。亚运村里有许多漂亮的建筑，有篮球场、游泳馆，亚洲国家的许多运动员都到北京参加过亚运会，全国许多重要的比赛也在北京召开。）

4.在《我爱北京天安门》的歌曲声中结束活动，让幼儿随着音乐翩翩起舞。

活动反思：

“北京”孩子们一般都会知道，但为什么是首都却不明白。北京有哪些著名的建筑孩子们一般也都能说出一些，特别是一些去过北京的孩子在这些问题上表现得很活越。建议有条件的家长可以多带孩子外出走走。



活动四：常识《祖国妈妈的生日 》

活动准备：

1.初步了解国旗、国徽、国歌的有关知识，观看天安门广场升旗仪式的录像。

2.家长在节日前带领幼儿观赏公共场所布置的彩旗、横幅、大气球等，有意识地引导幼儿观看国庆有关的节目。

3.将小朋友国庆文艺演出的照片（或图片）和全国各族人民共庆国庆的照片（或图片）布置于活动室内。

4.操作卡片《祖国妈妈的生日》。

活动过程：

1.通过提问的形式帮助幼儿了解十月一日是国庆节。

小朋友每人都有自己的生日，我们国家也有生日，它是每年的几月几日？它的名称是什么？

2.请幼儿看操作卡片，组织讨论，人民是怎样庆祝国庆节的。

（1）帮助幼儿回忆国庆节那天爸爸妈妈是否和平常一样上班。让幼儿知道，国庆节这天，爸爸妈妈放假，他们在国庆节这天要参加各种形式的庆祝活动。

（2）让幼儿了解国庆节这天公共场所都挂彩旗、挂气球和横幅，还有很多很多地方都挂着国旗。

国庆节期间，街道上、马路边、厂门外和其他一些公共场所有什么变化？

（3）请幼儿说出国旗的特征，学唱几句国歌。

我国国旗和国歌的名称分别的什么？

（4）引导幼儿观看布置于活动室中的图片（照片），人幼儿知道全国各族人民都在庆祝国庆节，庆祝的形式是多样的。

（5）组织讨论，让幼儿知道人们像热爱自己一样热爱我们的国家，说说人们为什么这样热情地开展庆祝活动？

3.组织幼儿参加升旗仪式，激发幼儿爱祖国的情感。

（1）让幼儿观看天安门广场的升旗仪式的录像。

（2）组织幼儿参加升旗仪式，要求幼儿向国旗行注目礼。

活动反思：

孩子们都喜欢过国庆节，因为多数孩子的爸爸、妈妈在国庆节里能陪孩子去玩。但国庆节为什么是祖国妈妈的生日，有很大一部分孩子不明白。

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活动五：常识《认识长江、黄河》

活动准备：

1.中国地图一幅。

2.有关长江、黄河的录像片断。

3.黄、蓝两色皱纹纸各一长条。

活动过程：

1.引导幼儿认识中国地图，使他们能指认主要的地理标志。

（1）启发幼儿根据地图上不同的颜色标记，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地。

（2）请幼儿在地图上找出首都北京以及自己家乡的位置。

2.引导幼儿认识长江和黄河。

（1）请幼儿观看介绍长江的录像片，使幼儿知道长江是中国最长的河流，长江流经很多的城市。长江上有许多轮船，有的是运货的，有的是给旅客乘坐的。长江上有个地方叫三峡，那里要建一个发电站，发电站输出的电可以供许多工厂和家庭用。

（2）请幼儿观看介绍黄河的录像片，让幼儿知道黄河发源于高山，是我国第二大河，黄河中含有许多泥沙，过去黄河河水泛滥，老百姓遭殃，现在黄河得到自理，人们挖渠引水，一部分的水经过过滤给人饮用，一部分的水用来灌溉稻田。

（3）请幼儿在地图上找出黄河、长江，并在老师的帮助下，在“黄河、长江”上摆上用黄、蓝皱纹纸制成的小船。

3.让幼儿欣赏有关长江、黄河的录像片，启发幼儿自由谈论自己印象中的长江、黄河，激发幼儿做中国人的自豪感。

活动反思：

通过启发，大部分孩子能够根据地图上不同的颜色标记，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地。但对“黄河、长江”的概念还是很能模糊，在以后教学中还是要多加引导孩子们对“黄河、长江”的认识。



活动六：常识《祖国各地的特产》

活动准备：

1.一张大的中国地图平方在桌上。

2.教学挂图《各地的特产》。

3.请家长给幼儿讲自己老家的著名特产（名称和用途）。

活动过程：

1.请幼儿看中国地图，启发谈话，引起幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是那个国家的地图？（中国）

请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有那些名胜古迹。

请你在地图上找出长江、黄河的位置。

2.认识祖国各地的特产。

（1）教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。

（2）请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国特产，要求幼儿说出它的名称、产地、特点、用途等。

（3）游戏“小小旅行家“。

让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有那些特产。

（4）让幼儿制作“祖国特产图”。

教师指导幼儿绘制产品标志图形，将它们分别贴在相应省、市所在位置上，然后将制作好的物产挂在墙上供大家一起观看。请幼儿正确指出一下特产的产地，说出其名称。

3.出示教学挂图，请幼儿说出人挂图上各种特产的产地。

活动反思：

这课的内容对孩子们来说有一定的难度，孩子们对哪些东西属于特产不理解，主要还是通过老师的介绍，让孩子对祖国各地的特产有初步的了解。并通过制作“祖国特产图”，进一步加深孩子们对祖国各地的特产的感性认识。

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活动七：常识《中国茶》

活动准备：

茶叶、小碟子、玻璃杯、茶叶包装盒包装、茶叶展览环境。

活动过程：

1.带幼儿参观茶叶展览，使幼儿知道茶叶的品种很多，中国是盛产茶叶的国家。引导幼儿观看各种各样的盒装茶叶，感知中国茶叶的品种之多，包装之精美，产量之大。

（1）让幼儿观察茶叶，自由描述茶叶的外形特征。

（2）请幼儿介绍带来的几种名茶。

2.幼儿拿出几种家中带来的茶叶，给大家仔细看一看、闻一闻，然后告诉大家带来的茶叶叫什么名称，是什么地方产的，是什么样子的，它的味道怎么样。

教师小结：中国的茶叶品种很多，有红茶、绿茶、花茶等。茶叶的形状也各不相同，有的是一片片的，有的是圆颗粒状的，有的是扁平状的，闻起来都散发出一股清香。

3.让幼儿品尝茶。

（1）让幼儿根据自己的经验讨论“茶叶应该怎样吃”。

（2）让幼儿取一撮茶叶放进玻璃杯，教师注入开水，引导幼儿观察茶叶是怎样慢慢变化的。

（3）请幼儿尝尝茶水的味道，说一说喝过茶水后有什么感觉，让幼儿知道茶叶不仅能解渴而且能助消化，有提神、解毒强健身体的作用。

4.让幼儿欣赏《茶叶的故事》，理解故事的内容。

第一个发现和利用茶叶的人是谁？是那个国家的人？

5.教师小结：中国的神农真了不起，是第一个发现和利用茶叶的人，现在世界上喜欢喝茶的人越来越多。

附故事：在很早很早以前，中国有个叫神农的人，每天都要到田里去干活。有一天，他感到口渴，于是他用石头支起随身带的水罐，捡来树枝烧开水。在水快要开的时候，一阵风吹来，有一些长在矮矮的树上的嫩叶子飘到他的水罐里。水开了，他闻到有一种以前没有闻过的清香味道。他试着喝了一口，呀，真好喝，他又喝了一口，味道真香！喝了几口后，他也不渴了。他真喜欢这种清香的味道，于是，他采了许多矮树上的嫩叶带回去。他把这件事告诉大家，大家喝了这种嫩叶泡的水，都觉得好喝，着一下就传开了。那些矮树上的嫩叶就是茶叶。后来越来越多的人知道了茶叶，他们就开始种茶树，摘下嫩叶烤干，制出很多很多茶叶。茶叶还传到了日本和其它国家，许多外国人也都喜欢喝茶，他们夸赞说，中国的饮料—茶叶，OK。

活动反思：

孩子们对品茶的过程很感兴趣，爱听茶的故事。建议以后在区域活动中增设“茶艺馆”。



活动八：社会《我是中国人》

活动准备：

一面镜子、操作卡片《我是中国人》、汉语英语录音各一段。

活动过程：

1.引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征。让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

（2）请幼儿看操作卡片，让幼儿观察外国娃娃的外貌特征：黄头发、蓝眼睛、白皮肤。说说他们和中国娃娃有什么不同，然后请幼儿从操作卡片上不同种族娃娃中找出中国娃娃，并说出他的特征来。

（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

2.引导幼儿认识中国的地理位置。

（1）请幼儿看操作卡片的世界地图，请幼儿找出中国在地图上的位置，并观察中国地图的轮廓。

（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多个民族，共有十二亿人口，是世界上人口最多的国家。

3.让幼儿了解中国的语言文字。

（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

（2）请幼儿说说操作卡片上哪是我们国家的文字，然后告诉幼儿我们写的字是汉字，也叫方块字。

4.教师小结。

帮助幼儿理解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

活动反思：

孩子们都知道自己是中国人，知道自己说汉语，知道中国人口多，知道我们和外国人长得不一样。

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活动九：常识《认识少数民族》

活动准备：

1.由四位小朋友分别扮演不同性别的维吾尔族人，蒙古人。

2.学挂图《少数民族》。

3.一幅大的《中国地图》。

活动过程：

1.示中国地图，启发幼儿谈话，导入课题。

请幼儿看地图，告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多，在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。

2.让幼儿认识少数民族的特征。

（1）告诉幼儿，我们要热情招待几位少数民族的客人。

（2）两位维吾尔族客人随音乐跳舞进场。

①向客人询问，你们从哪里来，是那个民族的，并请客人在地图上指出他们家乡的位置。

②引导幼儿观察客人的服饰，并请客人自己介绍。

（3）两位蒙古族客人随音乐跳舞进场。

①    教师问客人，你们从哪里来，是那个民族的，并请客人在地图上找出自己家乡的位置。

②    引导幼儿观察客人的服饰，并请客人自己介绍。

③    帮助幼儿了解一些内蒙古的特产。

3.幼儿和客人自由交谈，可以向客人提出自己想知道的问题。最后，客人邀请小朋友将来到新疆和内蒙古去做客。

4.出示教学挂图，请幼儿说出这些人是哪个民族的人。

活动反思：

孩子们都爱争扮维吾尔族人、蒙古人，对他们的服装感兴趣。只有个别孩子能够说出一些少数民族的名称，教师在以后活动中可以设计不同民族的服装，让孩子扮演不同民族的人，让孩子认识更多的民族。

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活动十：诗歌《我是中国的好娃娃》

活动准备：

事先通过常识课让幼儿了我们的祖国士地宽广，山川河流美丽、各族人民团结、各项事业发展、以及生活在祖国的儿童生活幸福。

活动过程：

1.谈话法引题：请幼儿说说自己的国家及自己未来的理想

2.教师充满激情地朗读诗歌一遍，引导幼儿理解诗中比喻句的含义及祖国与小朋友的关系。

（1）长青树比喻祖国，意味着祖国永远年轻强盛

（2）小朋友是树上的嫩芽，意味着孩子是未来的希望和接班人

（3）用花园比喻祖国，说明祖国非常美丽

（4）小朋友是花朵，说明小朋友在成人的关心爱护下长大

（5）祖国是我们共同的家，说明五十六个民族的孩子都是中华的儿女

3.教幼儿朗诵诗歌

（1）分段慨念

（2）整体慨念

（3）花样朗诵： 请一个能力强的幼儿朗诵第一段（男生）

  再请一个能力强的幼儿朗诵第二段（女生）

  请一、二组第三段

  请一、二、三、四组齐念第四段



4.延伸活动：命题画“我们从小爱祖国”

活动反思：

孩子对象征比喻不理解。