小学英语第四册第七模块第一单元we are going to go to Hainan教学设计和反思

网站工作室

课题 小学英语第四册第七模块第一单元we are going to go to Hainan
作者及工作单位  龙胜县乐江乡乐江小学   吴海纯
教材分析
本次教学内容是小学英语第四册第七模块第一单元，在此之前，学生已经学过了正在进行时，本单元将学到新时态——一般将来时，学习句型be going to 来描述将要做或者计划当中的事情。
学情分析
本班人数较多，学生大多数都活泼好动，在前面的学习中，大部分同学学得较好，特别是女同学，书写认真，课堂善于积极表现，英语学习兴趣高。
                     
教学目标
   

1、能听懂并能口头运用We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情。
2、能识别单词 children, tomorrow, from, China, swim, sea, 短语 by plane, get up
  
教学重点和难点
能听懂并能口头运用We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情。


  
教学过程

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 warming-up Step 2 Leading-in Step 3 Presentation Step 4 Homework	Greetings 1、 准备预习材料，检查预习情况 2、火眼金睛，看谁认的单词多。 3、出示图片，各城市代表图。 4、教学生句型be going to 5、让学生听录音 6、对课文内容提问 7、布置学生小组分角色朗读课文 8、安排小组表演 9、布置学生齐读课文。 游戏活动：布置小组根据金币获得情况选择旅游城市。 布置学生列表完成旅行计划		Sing the song 1、读单词，学单词 2、 比赛认读单词 3、说出是哪个城市，说说将要去哪。 4、学习句型be going to 5、听录音，思考问题。 6、小组比赛回答问题 7、学生小组成员分角色朗读课文。 8、小组分角色表演 9、学生齐读课文 用上be going to 句型表达旅行计划。 课后完成表格	复习引入 1、 单词教学 2、复习巩固单词 3、引出课题，重点句型。 4、学习句型 5、预习课文 6、理解课文 7、练习朗读 8、巩固课文 9、复习课文 复习巩固重点句型 复习课文
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
板书设计：            Module 7 Unit 1 We’re going to go to Hainan. We’re going to …          tomorrow                swim         sea I’m going to…              by plane                get up      from China
学生学习活动评价设计
课前分组，以小组为单位，课堂上踊跃回答老师的问题，认真表现者可为本组获得一枚金币。看哪组获得的金币多，可根据价位表选择旅游城市。

网站工作室

教学反思
优点：
一、思路清晰，环环相扣，过渡自然。是本节课的一个优点,也是我努力追求的一种风。
二、句型be going to，以”学习小秘决”在课件上出示,没有讲解语法的痕迹，操练却非常到位非常充分。课上学生通过谈论自己的旅行计划练习了I’m going to…又通过谈谈全班周末要做的事练习了We’re going to …又运用学生非常喜欢的游戏进行操练,照顾到全班同学。
三、学习单词的形式多样化，让学生快快乐乐地学习新知，避免了枯燥无味的机械操练。

不足之处。
一、用于学习单词的时间过多，导致主要句型和生成阶段过于紧凑，中差生掌握情况不理想。另外板书不完整，书写等细节不够注意。
二、课文处理过于粗糙，没有充分考虑到差生。今后备课时，要充分考虑课堂上会出现的各种情况，多想好应对措施。不仅要备教材还要备学生。另一方面，要培养自己随机应变的能力。
三、本课最后的知识点：This is Xiaoyong’s bag. And Xiaoyong’s swimsuit.要让学生了解人名加上’s可表示所有，遗漏了。