小学体育1、跳跃：跨越式跳高2、截住空中球教案与教学反思

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教材分析
跨越式跳高是根据小学生的年龄特点、生理特点，所安排的跳跃活动，这项活动有助于提高小学生的学习兴趣，发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养学生克服困难和勇敢顽强的精神。
学情分析
助跑与起跳相结合是跳高技术的重要环节。在三年级的基础上，四年级仍作为教学的重点来抓。同时，要适当注意过杆的技术动作。四年级学生肌肉力量和身体协调性仍较差，这给掌握跳高的技术带来一定的困难，因此，在教跳高的同时，还要适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习。
教学目标
认知目标：能知道跨越式跳高的技术由助跑、起跳、过杆、落地所组成，过杆时两腿依次过杆的方法。技能目标：试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳，腾空后两腿依次过杆的动作。情感目标：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，以及不怕困难的精神。
教学重点和难点
  重点：两腿依次过标志线。难点：协调用力。
教学过程：体育课的结构，不同于其他学科的结构。它是把一节课分为几部分来完成的，我根据人体从安静状态进入工作状态产生的“上升—稳定—下降”的规律，结合体育课的任务，相应的把这节课的教学程序分为开始部分、准备部分、基本部分与结束部分。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
开始部分 准备部分 基本部分 结束部分	1、课堂常规。师生问好。宣布课的任务及要求。 2、情境导入。领做准备活动。 3、新授课：讲解示范跨越式跳高的动作方法。 4、组织学生练习跨越式跳高。 5、讲解游戏方法接规则。 6、放松舞蹈。总结。 7、师生再见。安排送还器材。		1、课堂常规。师生问好。认真听老师讲任务及要求。 2、跟老师一起听音乐做准备活动。 3、认真听，仔细看老师讲解及示范。 4、分组练习，组长负责。 5、做游戏。 6、放松活动。认真听教师总结。 7、师生再见。送还器材。	开始部分迅速把学生的注意力集中起来，使他们尽快进入课堂角色。 准备活动要充分，促使身体各器官尽快进入运动状态。 基本部分是本节课的关键，有两个教学内容。《跨越式跳高》和《截住空中球》。 结束部分的放松舞蹈，目的是放松身体肌肉，降低大脑皮层的兴奋。
					场地器材：学校田径场、跳高架四副、音响、U盘、篮球八个
					学生学习活动评价设计
					结合教学过程中出现的问题，有目的的调整教学，促进每一位学生共同进步，发展，提高。
教学反思
根据学生的认知水平和实际能力，这节课在教学的过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造一个和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到寓教于乐的目的。通过分组练习，组长负责，突出了以学生为主体，充分发挥了主观能动性，使学生的创新意识不断提高。