外研版第一册)英语优秀教案与教学反思Module 4 Unit1It’red.

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教材分析   
本课学习的内容是第一册模块4 Colours第一单元It’s red.属于图文教学，让学生了解颜色的词。   
学情分析   
三年级学生刚刚接触英语不久，学英语较兴趣。但在口语、听力等各方面都有困难，需老师耐心引导。因此，我在教学设计上通过实物、图片等创设游戏唱歌情境符合学生心理的形式进行教学，激发他们学习兴趣，使学生快乐学并获得一定的新知识。
                       
教学目标   
   1 新单词：my it red pandan blue yellow green blank.
2句型;It’red/blue/yellow /green/ blank. 能力目标 能够运用It’s的句型。情感目标 培养学生学习兴趣，让学生善于交流。   
教学重点和难点   
重点：运用句型It’red/blue/yellow/green/blank
难点; 识别并描述物品的颜色。   
教学过程
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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1热身 复习游戏、导入2、呈现操练 3 巩固练习 4总结	1、 复习上节课的歌曲Please stand up>引出课题。 2、把事先准备好不同颜色的多种物品图片，发给表现较好的学生。把这种奖励办法贯穿于整个教学过程中以此鼓励学生们积极学习并操练本课所学内容。“” 新课呈现      1老师拿出Pandan的图片，向学生介绍这个新朋友，病情学生使用Hello.打招呼。2老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈现出来。其后让学生猜测chameleon”是什么动物。 3再播放 录音。老师带领学生总结变色龙变换了哪些颜色。放第三遍录音时，请学生跟读。然后请学生以四人小组为单位开展比赛。一个学生说出颜色，其他三个学生共用一本书，指出该种颜色。4、按顺序读读单词（过读几次）6请单个学生起立，指着自己涂色完成的图片说句子，如;It’s blank.It’s green.It/s yellow.等句子。操练1同桌互相练习2请学生上台表演。总结利用课件出示重点句子：It’s…		一、学生集体唱歌。 找五 位学生上台进行涂色比赛。最后全班比一比。	通过唱歌激发他们兴趣，让学生放松，设计游戏形式是学生识别单词，营造课堂气氛。设计图片涂颜色比赛学生的速度，培养学生团结合作的精神，将听、读 说、写升华到脸的过程。 让学生在玩中学，学中玩 ，激发学习兴趣。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
It’s red. It’s blue/yellow/green/blank.
学生学习活动评价设计
学生觉得学习轻松、有趣。容易掌握重点，基本上会用It’s句子交流。
教学反思
本单元是让学生会用英语说出有关颜色的实物，我结合学生的实际情况对教学内容加以设计，本课出现的新单词都是有关颜色的，学生对这些较有兴趣。英语新课标明确指出，小学开设的目的是培养学生英语的兴趣。在教学设计上多设计游戏、图片、奖励让学生快乐学。不足之处没有照顾到全班学生，有几个还会用。如果让我重新上这节课，我会在板书设计上设计得更好些，教学过程中的各个环节要连接得更紧凑。