外语教研版三年级起第二册 Module3 Uinit1 I like football.教学设计附反思

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教材分析
1．本课重点围绕体育运动这个题材开展多种教学活动，是本模块的重点。2．本节重点学习I like ….运用体育运动来拓展，为下两个单元打下奠定基础。
学情分析
1教学对象：小学三年级学生，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，善于模仿，课堂活跃。2．学生认知发展分析：生之前至学过What’s this?It’s a…没有接触过本科语句。3．学生认知障碍点：对比较长的单词的读音记忆有一定的影响，如：exercises
教学目标
1认知目标（1）使学生能听、说、读：football\basketball\table tennis\morning exercises等词汇。（2）理解并熟练运用句型：“I like….”和“I don’t like….”2、能力目标：学生能用英语来表达自己喜欢的体育运动项目和其余自己所学的喜欢的物品，和表达自己不喜欢的物品。3、情感目标：培养学生热爱体育的美好情感。
教学重点和难点
重点：学生能运用“I like….和I don’t like….”的句型。      难点：流利地表达自己的体育喜好。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、热身活动2、新课导入3、呈现新知识，预设情景引出4、操练句型5、拓展训练	1、师做好课前准备，教具，图片等。2、师要用动作来引导生边说边做。3、组织好课堂，在操练时，读的方式尽量丰富一些。4、分好小组，开展活动。5、在学习中，注意及时纠正生的错误发音。		1、在学习中有很多需要动起来的环节，特别是球类学习，需要生真实展现，生会很活跃，此时的课堂纪律也许会出现一些小调控。2、生在学习exercises中会遇到困难。3、体验学习英语的快乐也让自己的体育情感得到培养。	1、师由游戏猜猜看看引出fooeball。2、师表达自己对足球的喜爱引出I like …句型。3、师由姚明引出basketball。4、师做出不会拍球，以此表达I don’t like…句型。5、猜猜看看，引出table tennis。6、做动作引出morning exercises。7、运用各种形式来说句子说单词。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
I like football\basketball\table tennis\exercises. I don’t like…..
学生学习活动评价设计
1、能听、说、读关于体育运动词汇2、能流利表达自己喜欢和不喜欢的句型。3、学生的参与度

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教学反思
1、在教学中以任务型教学为纲，采用情景教学法和TPR教学法。2、通过单词卡片、语言描绘、游戏活动等途径创设良好生动的情景，激发学生的情感。3、但在教学中对football和basketball的教学时，没有让学生找找两词的规律，以更好的方法记忆单词。4、在教学中，听这一方面较少，且较单一。应当形式丰富些。5、时间把握上，没有分清主次。后面的拓展时间较少。难的单词和易的词应该在时间上有所比例。6、如重新上本课，在时间要分清主次，容易的可简单而过，难的课多话时间。设计的听力更丰富些。