请谈谈你在教学中将如何引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果

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请谈谈你在教学中将如何引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果
关于亚历山大东征，请谈谈你在教学中将如何引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果，并对亚历山大东征做出科学评价。
发布者:张林诚
亚历山大东征片段教学
（课件出示亚历山大大帝像，向学生简介亚历山大其人）他具有大略，善于用兵，非常勇敢，受国良好的教育，师从亚里士多德，仰慕希腊文化，怀有统治全世界的野心。
（师问）亚历山大为什么要东征？其主要目的是什么？
（学生回答，教师评价和补充东征的社会、经济根源，并给出板书要点）
（一）目的：为了夺取东方的土地和财富。
（师导）亚历山大东征的路线是怎样走的，结果如何？请同学们看图。
（课件出示《亚历山大帝国》的活动地图，指图讲述东征路线和帝国的疆域，并请学生上台利用课件讲述伊苏斯战役,改变传统的课堂教学模式）
（讲解东征路线后，出示板书要点）
（二）经过:公元前334年——公元前323年。
公元前333年，伊苏斯战役，决定性胜利。
（三）结果：灭波斯，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
（导师）请同学们认真阅读史料，结合东征原因，想想亚历山大东征的性质该怎样定？同桌之间可相互讨论交流自己的看法。
（出示文字资料，指导学生阅读）
（请学生发言，教师补充总结，使学生认识到）虽然亚历山大讨伐波斯有冠冕堂皇的理由，但其实质仍然是一场掠夺战争，给东方人民造成了巨大灾难，亚历山大的军队也远不是什么仁义之师。所以说东征是非正义的侵略性质的。
（师问）你认为亚历山大东征对东西方国家产生了怎样的影响呢？
（组织学生分组讨论，然后请代表陈述观点，教师给予点评、补充）东征的影响应从两方面看：对东方国家而言，一方面东征给东方国家人民带来了沉重灾难，很多城市被夷为平地，许多当地居民被卖为奴隶；另一方面东征也把希腊文化传播到东方。对西方国家而言，一方面把部分被波斯控制的城邦解放出来；另一方面也把东方文化传播到了西方。总之，亚历山大的东征既给东方造成了巨大灾难，又促使希腊文化与东方文化的互相融合。（出示板书要点）
（四）影响（评价）：给东方国家人民带来深重灾难，客观上又促进了东西方经济文化的交流。
（过渡）地跨三洲的亚历山大帝国虽然强大，却并不巩固。公元前301年，帝国分裂。之后，在地中海东部形成马其顿王国、塞琉王国和托勒密王国等国家，各国争战不断，使这一地区长期处于混乱状态，罗马乘机发动了征服战争。（出示第三子目标题）