初中地理公开课《多变的天气》优秀教案与教学反思

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教材分析

1．了解天气和气候的区别

2．  认识一些常用的天气符号

学情分析

初中学生是好动的年龄，要抓住同学们的好奇心去上好这一节课

                    

教学目标

1.    知道天气与气候的区别。

2.     认识常用的天气符号。



教学重点和难点

1.    知道天气与气候的区别。

2.     认识常用的天气符号。



教学过程

1.              利用多媒体放一段天气预报让同学们先说出各种天气符号，然后加以纠正。

2.               具体讲解天气与气候的区别，重点是概念和特征。

3.               教同学们正确认识天气符号。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1 2 3	播放天气预报 讲解天气与气候的区别 认识天气符号		抢答天气特征 认真听讲	吸引同学们学校兴趣 明确概念 明确符号含义
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
天气：a.概念   b.特征 气候：a.概念   b.特征
学生学习活动评价设计
进行一次摸底考试
教学反思
通过多媒体教学大大的吸引了同学们的注意力，取得了较好的教学效果，如果能带来同学们去一次气象站进行一次实践那就是最好的了。