浙教版一年级上册品德与生活《学习真快乐》教案课件PPT教学设计

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浙教版一年级上册品德与生活《学习真快乐》教案课件PPT教学设计
七  学习真快乐
教学目标：
1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。
2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。
3、知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。
4、知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。
第一课时
一、 情景导入，感受乐趣
1、 出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。
（你看到了什么？）
结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。
（我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢？你能说说看吗？）
2、 结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。
3、 诵读儿歌《快乐的课堂》，引导孩子们说说课堂上的行为规范。
（1）学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢？
（2）你知道课堂上的有哪些行为规范呢？
（3）学习儿歌《快乐的课堂》。并请个别小朋友即兴表演，要求体现出爱学习的快乐心情。
二、   自我对比，体会进步
1、 昨天的我。
当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢？
2、 和昨天比一比，今天我有那些进步？
3、 出示P41页插图，说一说你的进步，你的快乐。
表你的进步，你的快乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。
三、   我们的快乐，让我的进步变成大家的进步
展示学生绘制的“我的进步，我的快乐”的成果。
说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习的好学生。
第二课时
一、    谈话导入，交流分享
1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊，你们在玩什么呢？（不做评价）
这么多好玩的游戏，那哪些是安全、有趣又有益的课间活动呢？四人小组一起讨论一下。
2、交流讨论结果。教师随机进行指导。
二、 讨论导行，总结反思
1、 观察P42-P43页的插图，一幅幅观察、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。
2、 结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进行时间顺序安排。（学生独立安排可以用画或图中编号表示）
3、 对几个典型的时间安排进行讨论，帮助学生合理安排课余时间。
三、 进行正面引导，倡导“会玩，会学”
1、刚我们讨论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他很多时间，你都喜欢干什么呢？
2、观察、学习P44-45页
4、 结合“回音壁”的学习，总结本课学完后自己的感想。

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学习真快乐
一．教学目标
1． 知道课间活动中哪些活动有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排时间。
2． 知道课外活动是丰富多彩的，学会参与课外活动，真切感受课外活动带来的快乐。
二．教学准备
1．小星星等奖励物品
2．课外活动录象等课件
三．教学流程
（一）活动体验，初步感受学习活动的快乐
1．上课一开始让学生自由活动十分钟，教师不提任何要求
2．回到教室指名汇报活动的内容及自己的心情。
3．教师小结，引导学生评判哪些活动有危险，哪些活动有益。
小朋友们，老师发现你们刚才玩得特别开心，我也很想跟你们一起玩，可我不知道玩什么好，你们能跟我说说吗？
4． 学生畅所欲言，教师随机引导学生评判活动是否正当。
（二）讨论交流，激发合理安排课间时间的意识 小朋友们，你们可真行啊，被你们这么一说，老师真想马上跟你们一起 ...

5． 学生畅所欲言，教师随机引导学生评判活动是否正当。
（二）讨论交流，激发合理安排课间时间的意识
小朋友们，你们可真行啊，被你们这么一说，老师真想马上跟你们一起去玩个痛快！可是现在是上课时间呀，我可怎么办呢？好啊，那我们下课再去玩，可我记得老师说过下课要做好一些事情才能去玩哦，你们记得吗？
1． 学生在小组内交流课间时间的安排情况
2． 指名说说，其余同学发表意见
3． 看课件口头顺编（游戏角）
（三）感性再现，交流丰富多彩的课余生活
我们班的小朋友真能干啊，能合理安排课间时间，那么除课间外，其它的课余时间你又做些什么呢？又是怎么合理安排的呢？
1． 离开座位跟好朋友交流
2． 让几组好朋友汇报，集体交流评价
3． 像“我爱学。。。我爱玩。。。”，学生可以边看边与同学交流，或者说自己的感想。
4． 教师总结
小朋友们，就如我们刚才自己说的，课件中看的，其实我们的学习生活是丰富多彩的，只要我们高兴地学，尽情地玩，我们的生活会更快乐。
（四）学生活动，进一步感受课外活动的快乐