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北师大版九年级上册语文第8课《艺术品》阅读题答案课课练习题集
第一部分：
1、本文作者 ，是 （国别）伟大的批判现实主义作家。（2分）
2、解释下列句子中的词语，并给加点字注音。（4分）
⑴在桌上摆这么一个妖形怪状的东西，就把整个住宅都弄得乌烟瘴气了！
乌烟瘴（ ）气：
⑵那我索性把这个鬼东西送给他吧！
索性：
⑶律师先还喜之不尽，后来却战战兢兢地瞅着门口。
战战兢兢（ ）：
3、仔细读小说，回答问题：（2分）
⑴萨沙再送烛台，医师为什么目瞪口呆？
⑵文章的结尾，为什么不把医师说的话写出来？
4、本文在故事情节的安排上与《麦琪的礼物》有很大的相似之处，那就是 。（2分）
5、试着体会下列语言描写所揭示出的人物心情。（2分）
⑴他（医师）想，“丢掉未免可惜。……可是留下也不行。……嗯！……这就成了难题！该把它送给谁，或者捐给谁呢？”
⑵他（律师）大笑道，“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”
6、语言运用：契诃夫的幽默之源（2分）
有人登门向契诃夫请教他是如何成为一名幽默作家的，契诃夫答道：“我的绝招只有一条，那就是总让自己快乐。快乐是幽默之源。”于是契诃夫写出了以下几段文字。
为了不断地感到幸福，首先要善于满足现状，并经常感到“这事原本可能更糟糕呢”。请看：
要是火柴在你的衣袋里烧起来了，那你应该高兴，而且要感谢上帝，多亏你的衣袋里装的不是烈性炸药。
要是你的手指头扎了一根刺，那你应该高兴，挺走运，多亏这根刺不是扎在眼睛里。
要是你的妻子对你变了心，那你应该高兴，多亏她背叛的只是你自己，而不是国家。
按照这个思路，你能再举出两件“你应该高兴”的事吗？
⑴
⑵
7、语言运用：（2分）
说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。根据对象的年龄和身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话不但要做到因人制宜，还要做到因地制宜。读下面一段话，你觉得推销员说的话怎样，请稍作评价。
有一位年轻的文化用品公司推销员走进某中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论工作，就说：“打扰了，请问谁是学校的头儿？
8、综合性学习：走近李白（4分）
李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“李杜”。按要求完成下面的练习。
⑴下面诗句都是李白的作品，最能反映他浪漫主义特色的诗句是（ ）
A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《将进酒》
B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》
C、箭空在，人今战死不复回。《北风行》
D、愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》
⑵李白号“青莲居士”，你知道下面这些作家的雅号吗？
欧阳修（ ） 李清照（ ）
苏东坡（ ） 白居易（ ）
⑶你对李白的哪些诗句印象尤深？请举出一句加以评说。
第二部分：
（一）局长念错一个字
①孟局长在会议室向副市长汇报情况时，把“兢兢业业”念成了“克克业业”。教师出身的副市长皱了一下眉头，咳了两声说：“不用念了吧，看看现场去。”
②视察结束的宴会上，副市长问坐在身边的姚县长：“你那位孟局长什么文化?”姚县长说：“老孟文化不算高，干事倒实在，一摊子搞得挺有声势的。”副市长笑道：“克克业业，能搞不好吗?”
③星期一星上，孟局长裹着一身酒气回到家。夫人调低了电视音量，说：“喝酒也这样克克业业，你还要不要身体了。”孟局长说：“咦，你怎么也会用这个词?”夫人说：“你以为县城有多大啊，是哪个闹笑话?”孟局长挤着牙膏问：“什么笑话?”夫人道：“你没听说啊，哪个局长向市长汇报工作，把‘兢兢业业’念成了‘克克业业’，被市长当面杵了个猴腚脸。”
④第二天一上班，大家发现孟局长铁青着脸，就蹩在各自办公室装着忙事儿。冯主任捧着一叠材料进来，还没开口，就听孟局长吼道：“你们是成心捉弄我还是咋的，我把‘兢兢业业’念错了多少年，咋没人给指出来!”
⑤冯主任眨了眨眼皮，说：“您只是会上才用这个词，过后谁还记得。谁要是把这当回事，也就太不是事儿了。你又不老师，念错个把字，多大事啊!”
⑥经冯主任一说，孟局长觉得气顺了许多，说：“不管怎么说，领导出了错，大家不去纠正，这至少反映工作作风有问题，马上通知开个会讨论下。”
⑦十分钟后，各方人员到了会议室。冯主任简明扼要地说明了这次会议的背景和议题，气氛一下子显得有些凝重。
⑧尹秘书站起来，面色灰灰地说：“这次事件的主要责任在我。上次汇报材料是我执笔的，我不该用‘兢兢业业’这个词，我字写得太潦草，把‘兢兢’写得分了家，像四个‘克’字。孟局长过目时，涂掉两个‘克’字，我也没敢作声。我今后要认真写好汉字，绝不再犯类似的错误。”
⑨赵科长说：“我看尹秘书言重了。要谈责任，教过孟局长的语文老师责任最大。教不严，师之惰嘛。”
⑩“不错，”钱主任接口道，“孟局长初高中的语文老师我都认得，没一个是优秀教师，保不准他们自己就念错嘞。说句老实话，我只会认，‘兢’到底啥意思，现在我也不知道。”
⑾“我查过女儿的字典，小心谨慎的意思。”孙副科长点上一支烟说，“但问题不在这里。我想不管是谁，再‘兢兢’也不可能读准所有汉字的发音。问题在于汉字本身就存在严重缺陷。‘兢’，为什么就不能念作‘克’呢，为什么就不能少写一个‘克’呢?”
⑿“深刻。”儿子在美国留学的李副主任说，“中国人就爱折腾自己。照我看，孟局长把‘兢’念成‘克’，显示了超前意识，精简机构之后，必然要精简汉字了。”
⒀冯主任停住笑，借着喝茶的工夫看一眼曹副局长。
⒁曹副局长清了清嗓子，说：“大家谈得很透彻，我也谈一下个人看法。我们正处在世纪之初，新的世纪要求我们有新思维，新的观念。通过废‘兢’为‘克’的讨论，我们应该对立敢为人先的精神，敢于打破旧框框，不要人云亦云，固步自封。”
⒂孟局长听得眉开眼笑，最后作总结发言：“这个会开得非常及时，非常必要，大家统一了思想，统一了认识，这对开创我局工作新局面有着极为重要的意义。散会。”
9．前两段写得极省，为什么不写写副市长和县长怎样谈论，之后又怎样把话传到了孟局长夫人耳朵呢?（3分）
10．前三段有一细节为后文孟局长的总结作了铺垫，并能从中看出此局长是何种人物?（2分）
11．有两处关于冯主任的神态描写，请找出，并说说有何作用?（2分）
①
②
12．发言的六个人中，有一个尚算老实、本分，你认为是谁?为什么?（2分）
13．读这六个人的发言，你内心是何感受，用比喻修辞写出。（2分）
14．孟局长对发言很是满意，体现在哪里？他说“统一了认识”你看是统一了什么认识?（3分）
15．由“局长念错一个字”你想到了什么?（2分）
（二）一个坏蛋的自白
[澳大利亚]维基·诺姆
(1)对，你说的没错——我是个坏蛋——很多人都这么说，我自己也知道，但我不介意，“坏蛋”这个词听起来还蛮响亮的，不是吗?
(2)我可以想象，陶妮和她的父母围坐在饭桌前，她父母历数我的缺点，希望好女儿远离我这个坏蛋，他们希望陶妮一周、一个月，最好永远都不要再跟我接触。我曾在半夜听见他们窃窃私语：“一定要让陶妮跟某某断绝关系……”他们不知道，其实我就躲在隔壁陶妮的书房里，他们的谈话我听得一清二楚。他们还说我是个癞皮狗，死缠着陶妮不放。
(3)真滑稽——我是癞皮狗?打开天窗说亮话，是他们的好女儿死缠着我不放。选择我，完全是陶妮自愿的。是的，我和陶妮有过几次分手。但每次都是她先来找我，跟我恢复关系的。陶妮根本无法抗拒我的吸引力——她知道，我也知道。
(4)但她的父母却不开窍，没完没了地唠叨，不断地警告，动不动就大发雷霆。
(5)陶妮对父母的絮叨置若罔闻，她根本不在乎我的过去，她知道我干过可怕的事，也知道我有多么危险，但这些让她觉得更刺激，
(6)没错，恨我的人很多。实话实说，我杀过人，还会继续杀人，要我改变本性，除非大阳打西边出来。但是陶妮喜欢与我亲近，她沉醉于嘴唇与我接触的感觉，她迷恋我身上的味道，必须承认，这个女孩子真心诚意地爱着我，尽管她才16岁。
(7)陶妮是个可爱的女孩，她有闪光的蜜色长发，土耳其玉石般的眼睛。但是，我不得不承认，跟我在一起她将受到伤害。这是我的本性。归根结底，我会伤害到跟我接触过的每一个人，只不过他们一开始感觉不到罢了。我很有耐心——慢慢地介入，渐渐地熟悉，几周，几个月……最终他们会发现已经离不开我了。这时，他们就成了我的忠实奴仆，直到生命最后一刻(虽然有时候他们的生命因为我而变得很短暂)。没错，我是个坏蛋。陶妮现在还没有完全明白我们之间的关系意味着什么……
(8)哦，时间不早了，我该走了，陶妮正在商店里四处找我呢!你不用皱眉头，她知道我杀过人，但此时此刻，还是义无反顾地伸出乎，把我从华美的香烟盒里抽出来，放到唇边，点燃后深深地吸了一口，再温柔地吐出一串白色的烟圈。
16．这篇文章主要表达了一个什么中心?（2分）
17．这篇文章运用了小说中常用的一种写作手法，使文章充满黑色幽默，这种手法是（ ）（2分）
A、巧用误会 B、欲扬先抑 C、象征 D、借物喻人
18．试品析下面句子的表达作用。（2分）
陶妮是可爱的女孩，她有闪光的蜜色长发，土耳其玉石般的眼睛。
19．细读文章的第(2)段，发挥自己的想象，说说“父母”会历数“我”的哪些缺点?（3分）
20．充分发挥你的想象，把下面省略的内容补充出来。（2分）
陶妮现在还没有完全明白我们之间的关系意味着什么……
21．如果你是陶妮，听了这个坏蛋的自白会有什么感受呢?请写出一两条来。（3分）
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发表于 2012-8-9 02:19:51
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