人教版初一七年级语文上册《第一单元复习课》导学案讲学稿

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人教版初一七年级语文上册《第一单元复习课》导学案讲学稿
第一单元复习课
【目标】
1.复习第一单元内容；（重点）
2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图（重点）
3.掌握一些阅读方法，提高阅读能力。（难点）
【过程】
一、内容要点：
第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。
《在山的那边》，“山”与“海”的形象富有象征意义。这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们：要实现远大理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，奔向理想。
《走一步，再走一步》，通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，要学会分解困难，从而战胜困难。
《短文两篇》中的《蝉》，是一篇短小的哲理散文，先抑后扬，表达了对生命的感悟。它启示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。《贝壳》也是由一个小小的“物”引发出作者对生命的感悟。它启示我们，要把自己能做的事情做得仔细、精致，一丝不苟。
《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。
《童趣》极富于想像力，表现一种独特的精神体验——“物外之趣”。
“综合性学习”中的活动，以介绍自我为中心，旨在更进一步了解自己，展现自我风采与个性
二、基础知识：
1.听写
啜泣    宽恕    收敛    伫立    嶙峋    痴想
2.解释
忍俊不禁    一丝不苟    小心翼翼
3.填表
序号 文题 作者 国别或朝代
1 《在山的那边》   
2 《走一步，再走一步》   
3 《蝉》   
4 《贝壳》   
5 《紫藤萝瀑布》   
6 《童趣》   
4.积累
吟咏花木的诗句：
——含“花”的诗句：
雪花：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
桃花：（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。）
杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）
荷花：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）
桂花：（人闲桂花落，夜静春山空。）
菊花：（待到重阳日，还来就菊花。）
梅花：（墙角数枝梅，凌寒独自开。）
——含“树”的诗句：
树木丛生，百草丰茂。(曹操：《观沧海》)
绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然：《过故人庄》)
鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章：《咏柳》)
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢：《黄鹤楼》)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)
——花木象征义
莲——纯洁高尚          牡丹——富有高贵
银杏——古老文明        松柏——坚强伟大
芝兰——正气清远        百合——团结友好
紫荆——兄弟和睦        竹子——正直虚心
杨柳枝——依依不舍      并蒂莲——夫妻恩爱
梅花——坚贞不屈        万年青——友谊长存  
吉祥草——鸿运祥瑞      寿星草—延年益寿   
桂花—高尚不俗          红豆——相思
橄榄枝——和平          黄月季——胜利
含羞草——知耻          夭桃——淑女
铁树——庄严            菊花——高洁

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三、阅读训练：
(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。
时间一分一秒地过去……这是我永远忘不了的经历。
1．请概括选文叙述的事件。（父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖）


2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
（没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。）
3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？
（“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。）
4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
（例如：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。）
5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?
（例如：字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。）
(二)阅读下面《紫藤萝瀑布》片断，回答文后的问题。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放……我不觉加快了脚步。
1．联系后文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？ （那里满装生命的酒酿。）
2．如何理解“香气似乎……轻轻地笼罩着我”这一句话的含义及其作用？
（这淡淡的浅紫色的芳香，带着点淡淡的哀愁，亦不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。）
3．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
（写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。）
4．谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。
（作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“花和人都会遇到……生命的长河是无止境的”“加快脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。）
(三)阅读下面《童趣》，回答文后的问题。
余忆童稚时……驱之别院。
1．“拔山倒树而来”一句中的“山”指（土砾），“树”指（丛草）。
2.“神游其中，怡然自得”，“为之怡然称快”和“兴正浓”都是描写（心理活动）的句子，这些句子在文中的作用是（突出“物外之趣”）。
3.从选文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？
（1）观察力强，（2）观察细致。（有好奇心，有想像力。）
4.把选文分成两部分，（①）段为第一部分，内容是（总说：“时有物外之趣”），（②～④）段为第二部分，内容是（具体描述物外之趣）。
5.指出下面句子运用了什么修辞方法？
A. 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（比喻、夸张）
B. 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（比喻）
四、学生自主复习
1．读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。
2．复习课后作业和同步训练。
3．结合自己手中的辅导资料、课外书，自主复习。