一年级美术教学设计：我们身边的线条

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教学目标：1.显形内容和目标

通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。

2.隐性内容与目标

培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

教学的重点与难点：

重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

难点：线条的组织。

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教   学   过   程

教师活动	学生活动	设计意图
1.问：谁能让这根线变变样？谁变得样多？你能叫出这些线的名字吗？	每位学生用手中的电线变出直线、曲线、折线…同学之间交流。	认识几种线条。
2.问：谁能找出我们周围哪儿有这些线？	学生在教室里、衣服上、等..做找线游戏。	发现生活中的线。
3.看图片或课件：自然物、人造物上的线。	思考：生活中有了这些线给我们什么感受？	感受线的美感。
4.线条不仅能看到，还能听到。听《摇篮曲》。问：你听出了什么线条？为什么？	学生根据节奏把自己的手在空间舞动。学生画出线、折线。	引导学生，利用多种感官感受线条。
5.线条也可以让我们摸到。	学生摸一摸布底下的工艺品上的线。
6.展示部分表现的艺术作品：吴冠中的《春入线》等。	小组讨论：这副画中用了什么样的线？	感受艺术作品中的线。
7.分析学生作业中线的组织。	讨论：这些学生作品有哪些变化？	解决难点。
8.布置作业。	学生作画。
9.小结。