如何理解教师在语文课程中的地位？

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如何理解教师在语文课程中的地位？
发布者:张先燕
        教学认识论认为，教学中的师生关系只能是：就是为主导、学生为主体。这是教学中师生的规律性联系，是各种各样的具体的师生联系方式的理论抽象和概括。《现代教育的》认为：严格的说，教学中教师和学生的关系是在师生的社会关系基础上教师为教学活动的主导，学生为教学认识的主体。那么，我们对教师的主导应该怎样认识呢?教师主导是对学生主体活动的领导，或者说，教师设计、组织的恰恰是学生认识教学内容这一活动。
　　那么,如何确定教师的主导地位呢？我们应该抛弃传统的师生观念，重新认识师生关系。师生关系首先是人与人之间的社会关系,教师与学生应当互相尊重，树立民主、平等、和谐的良好的人际关系。无论在课堂中，还是在其他场所，师生的社会关系与业务关系和谐统一，将有助于学生的全面发展，有利于教师的主导地位在教学中有效地发挥。只有在和谐的师生关系中，学生才能积极、主动的参与到教学中，否则，在课堂上教师尽管引导的很科学、很合理，也必然有一部分学生会置之不理、漠然处之，从而严重影响课堂的教学效果，所以，建立良好师生关系是必需的，是发挥教师主导性的前提条件。