在体育与健康课的各个环节中，应该如何关注学生学习的主体性。

admin

在体育与健康课的各个环节中，应该如何关注学生学习的主体性。
发布者:巫元华
在课堂教学中，体育教师不仅是体育课堂的主导者和课程的实施者，同时还是学生体育学习的引导者、协助者，加大学生自主性，给学生更多表现的机会，提升学生的综合实践能力，常常与学生一起锻炼，体验学生的角色，变成与学生无异的学习者。让学生骨干带领同学们一起练习，培养学生的教学与组织能力。另外，在整个体育学习过程中，体育教师非常注意强调学生之间的相互尊重与合作。例如，在“有氧游戏”案例之中，教师让学生自己组成团队，并一起参与活动，各团队想方设法保护自己圈内的沙包不被别人抢走，而同时又要尽可能地多从别人的圈内将沙包取出。在这样的课堂教学中，学生通过自主决策，与同伴一起合作、与对手展开竞争，充分发展了他们的社会适应能力，为学生今后进入社会打下了相应的基础。体育新课程倡导自主、合作、探究的新型学习方式，为学生的个性化发展提供舞台。因此，体育教师完全可以开放自己的体育课堂，给学生更多自主学习的时间与空间，充分发挥学生的主观能动性，引导学生成为课堂学习的真正“主人”。