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苏教版九年级语文上册第25课《一双手》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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楼主
发表于 2012-7-23 06:35:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
苏教版九年级语文上册第25课《一双手》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
A 基础储备卷
时间(30分钟) 分值(50分)
1.给加点字注音。(12分)
①惺忪( ) ②得逞( ) ③垧( )
④老茧( ) ⑤铸( ) ⑥搓( )
2.本文题目是“一双手”,作者在文章中也多次对主人公张迎善的“手”进行了描绘和议论,有虚有实,多角度表现了人物的性格品质。请分析下面四处写“手”的语句,说说它们各自是从什么角度写“手”的,表现了人物的哪些特点。(20分)
①在山场我握过一只手,我敢说,今后不论在什么地方,只要再提到它,就能马上说出。

②两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?

③这是一双创造绿色宝库的手。

④看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林……

3.别看下面这4个圆圈内都只有10个似乎不相干的汉字,却巧藏着4首七言回文绝句,正好是咏春、夏、秋、冬四季的。你看出了其中的奥秘吗?仿照例子将其他3首写出来。(18分)

示例:春:春雨晴来访友家,雨晴来访友家花;晴来访友家花径,来访友家花径斜。
夏:
秋:
冬:
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沙发
 楼主| 发表于 2012-7-23 06:35:34 | 只看该作者

B 综合提升卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1.中央电视台每年都要评选出“感动中国”10大人物,并给每人撰写一份短小精悍的颁奖词。2005年奥运冠军刘翔、河南登封市公安局原局长任长霞都入选了“感动中国”10大人物。下面是给他们的颁奖词:

刘翔(2004年奥运会110米栏冠军)

颁奖辞:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的中国纪录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。

任长霞(河南登封市公安局原局长)

颁奖辞:她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。

假如本文的主人公张迎善也被评为“感动中国”人物之一,请你借鉴以上两条颁奖辞,联系课文内容,为张迎善也写一段颁奖辞。(10分)


按照要求修改下面的文章。

学会合作

①加拉帕戈斯群岛中有一个叫品左恩的岛屿,岛上生存着一群莺鸟,它们以仙人掌中的花粉、果实和种子为食,故名食掌莺。

②仙人掌开花的季节,有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开,然后用嘴扯开柱头,这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然,它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。

③柱头断了,仙人掌不能结果,无法形成种子,食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有十几只这样“聪明”的莺鸟,它们捷足先登,只是为了品尝其他莺鸟吃不到的花粉,它们竞以这种方式自取其亡了,有一年大旱,再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果,这导至品左恩岛上的食掌莺全军复灭。

④                :在沙漠中有一口摇水井,它奇迹地成为了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊),这一切都缘于它有一条不成文的规则——为后来者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急,但人们总是把它灌进摇水机引水,吸上水后再留一碗。来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则,因此一碗水就成了永不枯萎的水源。

⑤生存是一门艺术,它的第一法则就是合作。急中生智因一己之私而践踏合作法则,从短时间看是损人利己,从长远看,却是害人害己,自取灭亡,比如食掌莺。相反,你照顾和维护了别人,别人也会感恩你一份善意,你因别人而受益,别人也会因你而受益。

⑥因此,学会合作,必先学会生活。

2.第③段中有三个错别字,请指出并加以改正。(10分)

①“ ”改正为“ ”; ②“ ”改正为“ ”;

③“ ”改正为“ ”。 

3.文中画横线的词语、句子均有错误,请修改。(10分)

①A.“枯萎”改正为“ ”。 B.“急中生智”改正为“ ”。

②“别人也会感恩你一份善意”改正为“ ”。

4.结合全文内容,在第④段的横线上补一个承上启下的过渡句。(5分)

5.下面两个论据,哪一句能证明中心论点?为什么?(5分)

①达尔文说:“物竞天择,适者生存。”

②孟子曰:“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”


6.文章的结论是错误的,请修改并说明理由。(10分)

结论:因此,学会合作,必先学会生活。

修改:

理由:

C 新颖考题集萃卷

时间(45分钟) 分值(50分)

阅读冯骥才的《日历》,回答问题。

我喜欢用日历,不用月历。

厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知,喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?

每年元月元日,我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心,散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间,生机勃勃,宽阔无边,迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗?一个个“明天”,不就像是一间间空屋子吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是,时间的空间是无形的,触摸不到的。凡是使用过的日子,立即就会消失,抓不住,而且了无痕迹。也许正是这样,我们会感受到岁月的匆匆与虚无。

我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来,或者从什么地方开会、考察、访问归来,看见几页或十几页过往的日子挂在那里,黯淡、沉寂和没用;被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一dié( )用过的日子扯下来,往往不忍丢掉,而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶!

别忘了,我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。

记得1976年唐山大地震那天,我住的亭子间被彻底摇散,震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外,那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天,我向朋友借了一架相机,爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼,钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时,突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今,它和我当时拍下的照片,已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。

由此,我懂得了日历的意义,它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说,日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的,以及我本人的应对与所作所为,还有改变我的和被我改变的。

然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际,重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来,好似空洞无物。于是,我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是,记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要?广义地说,精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人,还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上,一个人的记忆在他的相片上,物品里、老歌老曲中,也在日历上。

然而,人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深xiāng qiàn( )( )进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?

为此,每每到了一年最后的几天,我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我,并问我这样就能保存住日子吗?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒,保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。

1.根据文中的注音写出正确的汉字。(1)一dié( )(2)xiāng qiàn( )( )(10分)

2.“有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。(10分)


3.作者“喜欢用日历”的原因有哪些?(10分)


4.文章以“日历”为题,后半部门为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。(10分)


5.请你从取材和语言两方面,对本文做简要赏析。(10分)

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 楼主| 发表于 2012-7-23 06:35:38 | 只看该作者


A 基础储备卷

1.①xīng;②chēng;③shǎng;④jiǎn;⑤zhù;⑥cuō 2. ①这句话突出了主人公张迎善手的与众不同,也为读者设下了悬念,从而引出下文对张迎善的手的具体描绘。②作者运用反问句,表达了惊讶之情,烘托出张迎善手的与众不同,暗示出长年累月的艰苦劳作给他的手上刻上了深深的印痕,从侧面表现了张迎善的无私奉献的精神。③从手的特写,表现出人物的巨大功绩。这是对育林功臣的形象而高度的评价,也可以看作是全文的“文眼”。④文末一句,将张迎善的手与“一山山翠绿的森林”联系在一起,含蓄而形象地赞扬了张迎善敬业爱岗、无私奉献的品德和造福子孙的巨大功绩,点明了全文中心。 3.夏:夏沼池荷翠叶长,沼池荷翠叶长香;池荷翠叶长香满,荷翠叶长香满塘。秋:秋月横空奏笛声,月横空奏笛声清;横空奏笛声清怨,空奏笛声清怨生。冬:冬阁寒呼客赏梅,阁寒呼客赏梅开;寒呼客赏梅开雪,呼客赏梅开雪醅。

B 综合提升卷

1.略 2.①“竞”改为“竟”;②“至”改为“致”;③“复”改为“覆” 3.①A“枯萎”改为“枯竭”;B“急中生智”改为“急功近利” ②别人也会感恩(或:别人也会回报你一份善意)。 4.食掌莺的悲剧让人深思,而另一个故事则令我感动(意对即可) 5.①句能证明中心论点。因为它强调的是万事万物要顺应自然,与自然和谐相处才能生存。 6.修改:学会生活,必先(首先、要)学会合作。理由:因为本文强调的是学会合作,而原句强调的是学会生活。

C 新颖考题集萃卷

1.(1)叠;(2)镶嵌 2.示例:人可能无法选择自己的生活境遇,但可以选择自己对生活的态度。(意思对即可) 3.要点:(1)日历让作者感受到明天的希望;(2)日历让作者思考如何珍惜时间;(3)日历让作者感知到生命的意义。(意思对即可) 4.示例:(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的,但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来,因为记忆排斥平庸,使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的,但人不能只是被动地被记忆,还要用行为去创造记忆,认真地书写每一天的日历,使自己的人生(日历)丰富、充实。因此,作者在文章的后半部分着重谈记忆。(意思对即可) 5.(1)取材方面:文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事,却从中揭示出生命的意义,这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。(2)语言方面:①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的,却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情。
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