人教版小学一年级语文上册第12课《雨点儿》导学案教学案

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人教版小学一年级语文上册第12课《雨点儿》导学案教学案
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一年级语文导学案
主备人         课 题12、雨点儿  课 时 第一课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课11个生字。
2、我能写出“我会写”的三个生字。
学习重点：识字写字
预习任务：
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。
自主、合作、探究：
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，正音。
3、互读生字，读准平舌音：彩；后鼻音：清；翘舌音：数；三拼音节：点、飘
4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字换部件），组词，用喜欢的词语说话。
5、跟生字娃娃做朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：方、半、巴。
我来闯关：
1、听写“方、半、巴”四个生字
2、认读词语：
雨点儿、数不清、彩色、飘落、天空、问话、回答、地方、半天、尾巴
3、连一连：
地    云    飘    回    半
答    方    彩    落    空
4、“方”的第三笔是（  ），“巴”的第二笔是（  ）
知识延伸：唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》
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快乐指数：     

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一年级语文导学案
主备人         课 题12、雨点儿  课 时 第二课时
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、我能流利朗读课文。
2、我能了解课文内容，知道植物的生长离不开水。
学习重点：反复朗读课文，联系生活理解“数不清、飘落、半空”等词语。
        预习任务：借助音节大声朗读课文，标出自然段。

自主、合作、探究：
1、初读课文：自读、互读、比赛读
2、品读课文，朗读体会：
（1）雨点儿是怎样落下来的？（联系生活理解“数不清”、“飘落”）
（2）你喜欢大雨点儿还是小雨点儿？为什么？（指导朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，读好疑问的语气）
（3）、有了雨点儿以后，田野有发生了变化？（指导朗读最后一段，读出雨点儿给花儿、草儿带来的巨大变化，欣喜的语气）
3、熟读：指派选手读、小组比赛读

我来闯关：
连一连：
   大雨点儿          有花有草的地方
小雨点儿          没有花没有草的地方   

2、填一填：
不久，有花有草的地方，花（        ），草（        ）。没有花没有草的地方，长出了（        ），（         ）

3、补充说话：
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
          从           飞过来。
          从                 。

知识延伸：雨点儿的老家在哪里？
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