人教版小学一年级语文上册汉语拼音《ang、eng、ing、ong》导学案教学案

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人教版小学一年级语文上册汉语拼音《ang、eng、ing、ong》导学案教学案
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一年级语文导学案
主备人         课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong   课 时   第一课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　
知识链接：ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的发音方法发ａｎｇ时，先发ａ，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｅｎｇ时，先发ｅ，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｉｎｇ时，先发ｉ，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｏｎｇ时，先发ｏ，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1复习引入：读一读an en in un ün
2、看图说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong  的四声。同桌互相抽查，教读。
3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。
  
3、我也会拼读：

4、比较yin与ying。认读两个音节看谁拼得又快又对。
　　ｄàｘｉàｎｇ  ｂāｎｇｍáｎｇ   ｘìｎ　ｆēｎｇ　　ｆēｎｇｚｈｅｎｇ ｘīｎｇｘｉｎｇ  ｄēｎｇｌｏｎｇ      ｙíｎｇｈｕǒｃｈóｎｇ
5、读一读。
　　白鹅白云白天,　　小文小雨小桥，
4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读前鼻韵母ang、eng、ing、ongɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：                  小组长评价：      

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一年级语文导学案
主备人         课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong     课 时   第二课时
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：　
1．准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
　　2．正确规范地书写shān yáng两个音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。
教学重点：
　　1．拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
　　2．书写shān yáng两个音节。
预习准备：做好本课的拼音卡片
学习内容：
1、复习准确度4个声母和图下的音节。

2自己试拼一拼，读读，读儿歌用序号标出这段话有几句话，读通顺句子。
3、自己试读儿歌学习拼音阅读的办办法，和同学交流你的好方法。自己读，小组读，会背儿歌。
4、抄写shān yáng的音节四遍

4、三拼音练习。
　　　　　q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）
　　　　　x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔）
5拓展：念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。　　　　　　　　青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。
课堂评价：（用“☆”评价）        自我评价：       小组长评价：