学前班老师读书心得《塑造心里行为健康的儿童》读书笔记

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最近看了石淑华副教授写的《塑造心里行为健康的儿童》，得到不少收获。作为幼儿教师，也要注意这方面的知识，因为我们每天面对的是儿童。随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，生活的节奏加快，以及家庭结构、生活方式等发生变化，加上现在大多数的孩子是独生子女，很多家长都把孩子视为掌中宝，孩子缺乏锻炼，一些儿童心理行为问题日趋突出。

书中提到：什么是儿童的行为问题呢？行为问题是指在排除其他精神疾病后，18岁以下常有明显违反与其年龄相应的社会规范或道德准则，损害他人或公共利益的行为。学龄前儿童行为问题表现在社交退缩、忧郁、强迫、多动、攻击、交往不良、残忍等。教授也提到学龄前儿童可塑性较大，若能及早发现心理行为问题，及时矫正，便能有效地降低行为问题的发生。

幼儿由于知觉和肌肉运动的更加精确化，加上语言能力的增进，独立性大大地增强。在幼儿园中过集体生活的孩子，由于教师和父母不断地对他们提出要求和引导，孩子逐渐使自己的行为服从于集体的要求，并开始形成最初的是非观念、爱憎感情以及行为习惯。

幼儿良好的性格离不开家庭的关怀与教育，父母的教育方式和态度对幼儿的心理健康发展很重要。

幼儿园已成为儿童除家庭之外得到照顾和教育的重要场所。老师喜欢或表扬可使儿童产生一种愉悦感，这对儿童行为问题的矫治有积极的作用。因此，幼儿园老师的教育方式及态度对幼儿行为问题影响很大。