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关于对新教师推门听课与有效评价感想

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发表于 2012-6-19 16:07:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
推门听课又是二中近期教学工作的一大举措。主要面对新进的教师,年轻的教师,由学校领导班子不定地、不定人、不打招呼地到班听课,帮助年轻教师诊断教学工作的不足。这项工作得到了大家的支持,达到了预期的效果,取得了丰硕的成果。

领导班子带着学习、指导的目的,态度是诚恳的,方法是多样的,诊断是对症的。年轻教师有压力,但不是有意挑剔。他们在教学中知识得到巩固,业务得到提高。有位年轻教师跟我说,刚开始很不适应,很紧张,认为自己教学有问题,学校领导专门来检查。通过几次推门听课,感到领导班子平易近人,既肯定成绩,又商榷存在的不足,现在感到推门听课对自己帮助很大,每次有人听课,自己站在讲台上,尽情地发挥,展示自己知识的渊博,方法得当,重点突出,师生配合默契,效果显著。

推门听课只是一种手段,目的是帮助年轻人尽快成长,业务尽快提高。每一位年轻的教师,教学风格不一样,所教的学生不一样,每堂课所传授的知识不一样,作为推门听课的人,要实事求是、衷恳地评价。我认为只要灵活处理教材内容,结合学生的实际能力,学生积极参与,教学效果良好,就不失为一堂好课。不一定非要找出一些不足,才认为是推门听课的目的。若是那样的话,年轻教师就不知该怎么上课了,因为不同的听课人,口味不一样,评价也就不一样。
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