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小学是你下学期语文课课练《三味书屋》读写练习题

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发表于 2012-6-18 10:34:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
同学们写作文,有时候需要描写一个地方的陈设和布置。观察和描写一个地方的陈设、布置时,我们要按空间顺序进行。
        课文《三味书屋》(浙教版第五册第20课 人教版第七册第2课)在这方面也是值得我们学习的。
        这篇文章的第2自然段描写的是三味书屋内部的陈设,是这样写的:书屋正中的墙上挂着一幅画,画着一棵古松,树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子上照从前的样子,放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面,鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画,把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
       这里作者先写“正中的墙上”的画,再写“画前面”先生的桌椅,然后写“四周”学生的桌椅,最后写“东北角”鲁迅用过的桌椅。这样“正中的墙上——画前面——四面——东北角”,正是空间顺序。这样描写,不仅行文有条理,而且交待清楚。即使没到过三味书屋的人,读了这段文字,也会想象出三味书屋内部是什么样子的。
        再看我学生写的这段文字:
        我们随着人流,穿过宽敞的前大厅进入瞻仰厅。瞻仰厅正中是一个水晶棺,水晶棺里躺着伟大领袖毛主席。他身穿灰色上衣,头发灰白,闭着眼睛,身上覆盖着一面党旗。他神态那么安详,好像工作了一夜后,躺着小憩一会儿。水晶棺底下是用黑色花岗岩制作的底座,上面雕刻着党徽、国徽、军徽。这象征着毛主席缔造了我们党、国家、军队。水晶棺后面站着四位全身戎装的解放军战士。在南面汉白玉墙上镶着“伟大的领袖和导师毛泽东永垂不朽”几行金字。
      (节选自《不朽的伟人》 作者:青岛碱厂子弟小学四年级一班 毛洁
            见1993年12月22日《青岛少年报》、中国少年儿童出版社《小学生参观游记》135—136页)
        这段文字描写了毛主席纪念堂瞻仰大厅的陈设和布置。小作者先写“瞻仰厅正中”的水晶棺和毛主席的遗容,再写“水晶棺底下”的底座和图案,然后写“水晶棺后面”的战士,最后写“南面”汉白玉墙上的金字。按“正中——水晶棺底下——水晶棺后面——南面”的顺序写,这也是空间顺序。这样描写有条有理,交代清楚。
       空间顺序多种多样:或从远到近,从近到远;或从上到下,从下到上;或从左到右,从右到左;或从内到外,从外写内;或从中见到四周,从四周到中间......究竟该用哪种顺序,这要根据一个地方的具体情况确定。哪一种顺序能使观察和描写更有条理,就采用哪一种顺序。
       做一做,练一练
1.根据课文内容填空。
  课文第二自然段写了三味书屋的(      ),是按从(      )到
(      )顺序写的:先写了书屋(      )墙上的画,再写了画
(      )先生的座位,然后写了(      )学生的座位,最后写
  了(         )鲁迅先生的座位。
2.动笔写写一个地方的陈设布置:或自己班的壁报栏,或自己的教室,
  或自己的卧室,或自己的家,或宿舍区的花坛,或学校操场的布局,
  或队活动会场的布置......

附:
学生作文                                                  不朽的伟人
                                              青岛碱厂子弟小学四年级一班  毛洁
        今年暑假里,爸爸、妈妈带我去北京瞻仰了毛主席纪念堂。
        毛主席纪念堂坐落在天安门广场人民英雄纪念碑南面。远远望去,纪念堂建筑真是雄伟庄严,十二根白色大理石柱子顶天立地;顶部两层飞檐镶挂着黄色琉璃瓦;中间是白色大理石,上面雕刻着朵朵葵花;正门之上“毛主席纪念堂”几个大字闪闪发光。纪念堂四周是绿化林带。广场上等候瞻仰的人排成四路队伍,缓缓地走着,有老人,有学生,还有外国人。队伍蜿蜒曲折,每人带着的肃穆的表情。
        我们走过两旁饰有工农兵塑像的大门,走过松柏、柿树、山楂树和草坪组成的绿化带,来到了纪念堂大厅。
        前大厅正中是毛主席的大理石坐像。毛主席微笑着坐在沙发上。后面是巨幅绒绣——祖国万里江山图。青翠的山峦重重叠叠、莽莽苍苍,望不到边际,给人一种壮阔开朗、气势磅礴的感觉。在毛主席坐像的前面,簇拥着青翠的松柏和五颜六色的鲜花。人们满怀敬仰心情注视着毛主席的雕像。队伍缓缓地走着。
        我们随着人流,穿过宽敞的前大厅进入瞻仰厅。
        瞻仰厅正中是一个水晶棺,水晶棺里躺着伟大领袖毛主席。他身穿灰色上衣,头发灰白,闭着眼睛,身上覆盖着一面党旗。他神态那么安详,好像工作了一夜后,躺着小憩一会儿。水晶棺底下是用黑色花岗岩制作的底座,上面雕刻着党徽、国徽、军徽。这象征着毛主席缔造了我们党、国家、军队。水晶棺后面站着四位全身戎装的解放军战士。在南面汉白玉墙上镶着“伟大的领袖和导师毛泽东永垂不朽”几行金字。
        人们脚步轻轻地走过毛主席身边,仿佛怕惊动了他老人家的睡眠。我望着毛主席默默地想,是毛主席领导人民闹革命,我们才有了今天的幸福生活,我们要吃水不忘打井人。
        踏着红地毯,我们随着人流来到了休息大厅。我看到正中汉白玉墙上许多镏金大字。这是毛主席创作的《满江红》。它表达了毛主席对敌人的藐视,表达了只争朝夕将革命进行到底的决心……看着这首《满江红》,我想我们怀念毛主席,就要用他的词激励自己,把刻苦学习、奋斗不息落实在行动上,长大为祖国四化建设贡献力量。
(本文发表于1993年12月22日《青岛少年报》、中国少年儿童出版社《小学生参观游记》135—136页)
                                                            指导教师:朱维山


课文                         三味书屋
    三味书屋从前是一个书塾,鲁迅小时候在那里读过书,现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。
    书屋正中的墙上挂着一幅画,画着一棵古松,树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子上照从前的样子,放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面,鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画,把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
    鲁迅的书桌刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历∶鲁迅的父亲害了病,鲁迅一面上书塾读书,一面帮着母亲料理家务,几乎天天奔走于当铺和药铺之间,把家里的东西拿到当铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说∶“以后要早到!”鲁迅默默地回到座位上,就在那张旧书桌上刻了个“早”字,也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后,鲁迅上学再没有迟到过,而且时时早,事事早,毫不松弛地奋斗了一生。
    思考·练习
1.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

  对照图画,默读第二自然,填一填,再说说这一段是按照怎样的顺序介
  绍三味书屋的。
  正中的墙上    (      )       (        )    (          )
     画         先生的座位        学生的座位       鲁迅的书桌
3.读句子,回答括号里的问题。
  1)鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。(“几乎”“奔走”说明了什
    么?从这句话中你体会到了什么?)

  2)鲁迅默默地回到座位上,就在那张旧书桌上刻了个“早”字,也把
一个坚定的信念深深地刻在心里。(这个“坚定的信念”指的是什
么?你从“默默地”“深深地”体会到了什么?)

△按一定顺序观察教室或自己住处的室内陈设,然后用一段话写下来。
   
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