《白杨》课后读写练习题

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一.根据课文填空。
1.车窗外是茫茫的         ，没有   ，没有   ，也没有      。天和地的界限并不那么      ，都是            。
“茫茫”的意思是                      ，从“茫茫”可以看出戈壁   的特点；从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁      到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁气候       。这两句话写白杨树生长环境           ，是为了衬托白杨   
                  的特点。
2.白杨树从来就这么      。哪儿需要它，它就在哪儿很快地           ，      
  粗壮的枝干。不管遇到      还是      ，不管遇到      还是      ，它总是那么   ，那么     ，不     ，也不      。
  爸爸的第一句话说了白杨树   的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树              的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己         的决心；第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己             的决心。
3.突然，他的嘴角又     一丝微笑，那是因为他     火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树     ，几棵小树正   着风沙     起来。
  “一棵高大的白杨树”暗指     ，“几棵小树”暗指     “爸爸微笑”的原因表面上是                       ，实际是                             。
4.《白杨》一文表面上写     ，实际上是要写   ，作者借白杨树的     来比喻边疆建设者的     ，借小白杨树迎着风沙成长比喻                     。这是借物   
人的写法。
三.总结本课在写作方面值得学习的地方。


四.阅读习作，完成练习。
                           兰草
                  青岛市唐山路小学六年级二班  王晶
   我家养了许许多多的花,有仙人球、芦荟、吊兰等。我最喜欢的是兰草(从许多花中单独提到兰草，引起后面的具体描述)。      2000年春节后的一天,爸爸买回一棵兰草。它有许多绿绿的又窄又长的叶子。每条叶子大约有40厘米长，有的直直的,有的弯弯的,成为一丛,长在花盆中。几根细长的花茎上顶着像小喇叭一样的花朵。花朵上端是红色,下端是黄色，细丝一样的白色的花蕊长在喇叭底部。它有着浓郁的花香（抓住了叶和花的特点，从形状颜色味道等方面写）。我看后非常高兴。可几天过去,花瓣慢慢变干,成了褐色，最后枯萎了。我非常伤心，想不到兰花的美丽如此短暂（写自己情感的失落）.爸爸安慰我说：“明年你再仔细观察吧！”（此句引起下文）    春天金灿灿的迎春花开了，而兰草连个芽也没发出来；夏天池塘里的荷花开出了红白相间的花朵，令人赏心悦目，而兰草仍不发芽；秋天正是菊花绚烂多彩的季节，我发现这时兰草才发出像小草一样的嫩芽（此处渲染兰草的平凡，是为下文写它美丽做准备）。它终于萌发出了嫩芽！    大约到了一月中旬，嫩芽长成约40厘米的长叶。到了一月下旬的时候长叶中央长出细长的花茎。有的直立在盆中，有的弯弯的。花茎长到半米时顶端长出了花苞，先是淡黄色，样子像小火炬。到了二月中旬，花苞全部绽放。（这里按时间顺序写了兰草生长开花的经过）。花大约有二十几朵，红黄相间比去年更美丽，更茂盛（前面已经写了花的样子，此处一笔带过，聪明）。每当客人来我家都会被它扑鼻的香味和艳丽的花叶吸引住，赞不绝口。    看着兰草我在想；春天它不与百花争艳；夏天它不与荷花斗芳；秋天它不与菊花比美，直到进入百花沉睡的冬季它才绽放（用排比句写出兰草甘于寂寞的精神）。它是有着高尚品质的花，不追逐世俗，不怕寂寞，向着一个目标，默默努力，而在人们最需要帮助的时候，装点人们的生活。
它的这种精神值得我们学习（概括兰草的精神可贵之处。）
指导、点评教师：朱维山
                      发表于《作文评点报》2003年第22、23期小学版
                  
       发表于《求知报》第747期小学五年级B版


1. 第二自然段是按什么顺序写兰草的？兰草的叶、花各有什么特点？

2. 第三、四自然段是按什么顺序写兰草的？
3. 作者写迎春花、荷花、菊花的意图是什么？
五.观察你喜欢一种的植物，然后写一篇习作。要注意顺序合理，写出植物的特点，写出可贵精神。