小学班主任管理叙事：最“真”的孩子

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（一）看“医生”

早读，发现W同学用书掩面，正在哭泣。

问其原因，始终不说，双眼都哭红了。

“如果你不跟老师说，下次我有秘密了，也不告诉你！”几分钟后，我很认真地对孩子说。

半天才听明白，原来在校门口被狗舔了一下，正担心呢。

查看了一下，没有被狗咬过的痕迹——若是咬过的话，估计家长早带了去医院了。我伸出自己有伤痕的手指给孩子看，“胡老师被狗狗咬过，现在不是好好的吗？你只是被舔了一下，没有关系的。”教师广播操开始了，我匆匆离开。

第一节数学课下，应老师说W同学一直在哭，问他怎么回事，一直不说。看来，我的伤痕展示没有起作用。马上要上语文课了，我答应孩子，下课了一定陪他去看医生，男孩终于点点头，情绪稳定了。

语文课下，带孩子去“找医生”。半路碰上一位同事，解释了几句，同事董一听就明白了，这里看看，那里摁摁，然后告诉孩子：“狗没有咬过你，不会有事的，放心去上课吧。”看着W同学开心地离开，我和董会心地笑了。

中午，将这件事告诉孩子的妈妈，妈妈也忍俊不禁。



                           （二）“我不要阳光”

品德与生活课上，告诉孩子们，我们103班是一个“阳光中队”，并解释了什么是阳光中队。每一个孩子都自豪地站起来，大声告诉小朋友：“我是阳光女孩×××！”“我是阳光男孩×××！”个个都神采飞扬。忽然有个声音传来，显得无精打采，“我不要阳光。”

下课，单独问他为什么不喜欢阳光，回答：“阳光一来，我都热死啦！”哈哈，也真难怪这个可爱的“小胖”了，校服都得订做呢。我说：“那你就是清风男孩，好吗？”这回，他不再沮丧了。孩子，就是这么真实！