孩子需要一个什么样的儿童节？

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　儿童节这一天，幼儿园一般都会组织相应的庆祝活动，或是表彰大会，或是文艺表演，或是讲故事大赛等。而这些活动，大多是园长和教师按自己的价值取向和思维方式设计的，很少或根本没有顾及孩子的需求和感受。　

　　实际上，幼儿园在儿童节举行的文艺表演和各种比赛，只要你认真统计一下到底有多少儿童能在这样的文艺表演中登台亮相，又有多少人能在比赛中获奖，那么你就会感到，“六一”儿童节并不是大多数孩子期待的日子。这样的儿童节只是少数儿童展示自我的节日，而不是全部孩子展示才华的共同节日。大多数孩子成为映衬和凸显少数孩子的背景和牺牲品。对于所有孩子而言，最有价值的儿童节应该是人人平等、人人参与的节日。　

　　首先，要取消各种分设等级和分出高低的比赛。讲故事、绘画等活动也可以举行，但不设奖项、不分等级。也可以举行各种比赛并设立奖项，但必须人人有奖，大家开心，奖励内容可以五花八门，凸显孩子的优势领域和独特个性。　

　　其次，要让所有学生参与表演活动，标准不是其表演水平，而是兴趣爱好，只要孩子愿意和乐意即可：喜欢唱歌跳舞的，搭个舞台让其表演文艺节目；喜欢绘画的，就提供场地让其随意涂鸦；喜欢武术的，就让其在众人面前露一手。孩子可以一会儿是演员，一会儿是观众。孩子的父母、亲戚和老师应该成为忠实的观众，为孩子的表演捧场，不管孩子表演得如何，照例热烈鼓掌。当然，如果孩子的父母、亲戚和老师等能与孩子同台演出，一起参加表演，甘愿成为孩子的配角和陪衬，那就更有意义和价值。　

　　当然，如果我们转变思维方式，也许就不必挖空心思去思考儿童节能为孩子做些什么，或者说不只是在儿童节那天动脑筋如何去关爱孩子。因为儿童节的真正价值并不是督促我们那一天如何呵护孩子，而是提醒人们：对于孩子而言，他们希望天天都是儿童节；对于孩子的发展而言，我们成人和社会必须天天像儿童节那样尊重、关注和呵护孩子。　

　　只有这样，儿童的健康发展才有根本的保证，不然，儿童节也许只是一场表演秀，儿童节过后，陪伴孩子的只有无限的失落和失望，一年的等待对于孩子来说实在太长了。这也许是世界其他许多国家儿童节不举行任何庆祝活动的原因所在。